【摘要】新課標高二數(shù)學(xué)同步測試—(2-1第三章)說明:本試卷分第一卷和第二卷兩部分,第一卷74分,第二卷76分,共150分;答題時間120分鐘.一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,請把正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)(每小題5分,共50分).1.在平行六面體ABCD—A1B1C1D1中,M為AC與
2024-12-08 14:39
【摘要】 空間向量的數(shù)量積運算 備課資源參考 教學(xué)建議 ,最主要的是將幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題,直線垂直可直接轉(zhuǎn)化為向量垂直,線面垂直可先轉(zhuǎn)化為線線垂直,進而轉(zhuǎn)化為向量垂直;線線角、線面角...
2025-04-03 01:44
【摘要】 第二課時 用向量方法解決垂直問題 備課資源參考 教學(xué)建議 :取兩條直線的方向向量a,b,驗證a·b=0. :設(shè)直線l的方向向量為a,平面α的法向量為u,驗證:a·u=0. :...
2025-04-03 03:18
【摘要】 空間向量運算的坐標表示 備課資源參考 教學(xué)建議 、垂直問題時,首先要建立恰當?shù)目臻g直角坐標系,計算出相關(guān)點的坐標,進而寫出向量的坐標,再結(jié)合向量平行、垂直的條件進行論證,最后轉(zhuǎn)...
2025-04-03 03:38
【摘要】 空間向量的數(shù)乘運算 備課資源參考 教學(xué)建議 (1)向量共線的充要條件:對空間任意兩個向量a,b(b≠0),a∥b的充要條件是存在實數(shù)λ,使a=λb. (2)空間任意三點共...
2025-04-03 03:22
【摘要】 第三章 空間向量與立體幾何 空間向量及其運算 空間向量及其加減運算 備課資源參考 教學(xué)建議 ,要結(jié)合空間圖形,觀察分析各向量在圖形中的表示,然后運用運算法則,把空間向量轉(zhuǎn)...
2025-04-03 03:45
【摘要】 第四課時 用向量方法求空間中的距離 備課資源參考 教學(xué)建議 ,我們主要研究點到平面的距離,直線和平面的距離及兩個平行平面之間的距離,其重點是點到直線,,一般要利用面面垂直的性質(zhì)來...
2025-04-03 02:42
【摘要】 立體幾何中的向量方法 第一課時 用向量方法解決平行問題 備課資源參考 教學(xué)建議 ,是實現(xiàn)空間問題的向量解決的媒介. ,主要運用了直線的方向向量和平面的法向量,同時也要借助空...
2025-04-03 03:57
【摘要】 第三課時 用向量方法求空間中的角 備課資源參考 教學(xué)建議 ,簡單易掌握,其基本程序是選基底,表示兩直線的方向向量,計算數(shù)量積,若能建立空間直角坐標系,則更為方便. 結(jié)論:設(shè)A∈...
2025-04-03 03:35
【摘要】 空間向量的正交分解及其坐標表示 備課資源參考 教學(xué)建議 ,因此能用坐標法的應(yīng)優(yōu)先考慮用坐標法,如長方體、正方體中的問題一般用這種方法,有些問題中向量的坐標不易求出,這樣的問題就...
2025-04-03 03:50
【摘要】立體幾何初步復(fù)習(xí)(三)---------空間角(一)知識回顧,整體認識1.異面直線所成角;定義:范圍:圖形2.直線與平面所成角;定義:范圍:圖形3.二面角.定義:圖形求解步驟:作——證——指——求——答(二)應(yīng)用舉例,深化鞏固△AB
2024-11-27 23:24
【摘要】第二章檢測題A時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共10個小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.在空間中,已知動點P(x,y,z)滿足z=0,則動點P的軌跡是()A.平面B.直線C.不是平面,也不是直線D.
2024-12-11 00:16
【摘要】立體幾何初步復(fù)習(xí)(二)1、如圖,在底面為平行四邊形的四棱錐PABCD?中,點E是PD的中點.求證://PB平面AEC;2、如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,求證:面AB1D1∥面BDC1
2024-12-12 23:44
【摘要】第3章——空間向量的數(shù)量積[學(xué)習(xí)目標],掌握兩個向量的數(shù)量積的概念、性質(zhì)和計算方法及運算規(guī)律.,會用它解決立體幾何中一些簡單的問題.1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戓自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當堂檢測當堂訓(xùn)練,體驗成功[知識鏈接
2024-11-26 08:08
【摘要】必修2立體幾何初步復(fù)習(xí)(一)一、點、直線、平面的位置關(guān)系(一)知識框圖,整體認識(二)整合知識,發(fā)展思維(1)空間點、線、面間的位置關(guān)系:公理1——判定直線是否在平面內(nèi)的依據(jù);①文字表述②圖形公理2——提供確定
2024-11-27 19:35