【正文】 一系列的 專(zhuān)題節(jié)目 ，如“溫暖”系列（年終盤(pán)點(diǎn)）；又如 《 紅樓夢(mèng) 》 、 《 西游記 》 ，找尋集體記憶，制造節(jié)目的新聞熱點(diǎn)。 例 2： 《 東方時(shí)空 》 中的東方之子 選擇什么樣的人？ 批量選擇題材： 著名學(xué)者系列、經(jīng)濟(jì)學(xué)家系列、 大學(xué)校長(zhǎng)系列、音樂(lè)家系列 …… 批量進(jìn)行選題策劃的優(yōu)勢(shì)；配合重大節(jié)日、重大事件的選題策劃。 三、電視欄目策劃文案的寫(xiě)作 (3)欄目的選題 選題的策劃簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要有主題、成系列。 每集邀請(qǐng)一個(gè) 當(dāng)?shù)氐墓媚?作為導(dǎo)游，形成當(dāng)?shù)氐囊坏懒聋愶L(fēng)景，也可構(gòu)成 講故事 的重要元素，并配合 主持人的體驗(yàn) 行為，增添節(jié)目色彩。 三、電視欄目策劃文案的寫(xiě)作 ?設(shè)置說(shuō)明 對(duì)欄目設(shè)置的 系統(tǒng)表述 ，通常指在設(shè)置原則的指導(dǎo)下，設(shè)置的 特點(diǎn)、亮點(diǎn)的提示 和特定媒體環(huán)境或制作環(huán)境下的有利因素和不利因素的 說(shuō)明和注釋 。鏡頭角度 ……運(yùn)用 ……特技方式。 “ 游覽 ” –用主持人參與的細(xì)節(jié)體驗(yàn)，展現(xiàn) ……。講述有關(guān)地域、歷史、交通、開(kāi)發(fā)狀況的內(nèi)容，主要選擇 “ 奇聞 ” 、“ 傳說(shuō) ” 、 “ 歷史影響 ” 及各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)字作為故事線索，表現(xiàn)形式上 ……。包含的屬性有： 欄目?jī)?nèi)容的構(gòu)成，不同內(nèi)容的板塊結(jié)構(gòu)，不同板塊的定位、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)風(fēng)格。 《 九州深呼吸 》 每周一集，時(shí)間長(zhǎng)度為 24分鐘，欄目設(shè)置三個(gè)部分：以主持人全程體驗(yàn)的行動(dòng)路線為線索，按照“出發(fā)” ―游覽” ―休閑”，形成三個(gè)自然板塊。 如對(duì)欄目的 節(jié)奏 、快慢是否有要求；設(shè)置 內(nèi)部結(jié)構(gòu) 形態(tài)是逐條串編還是板塊雜志式； 主持人 及其出像風(fēng)格和頻次如何；板塊間是否作邏輯要求；小版塊的制作形式是否作規(guī)范要求；欄目的統(tǒng)一風(fēng)格、品格、標(biāo)識(shí)、包裝點(diǎn)的價(jià)值體現(xiàn)；欄目的目標(biāo)屬性定位的價(jià)值取向等。 后期邀請(qǐng)其他明星加盟，輔佐兩位老師：明道； 拍攝地學(xué)校老師為兩位明星老師提供幫助：孟老師； 三、電視欄目策劃文案的寫(xiě)作 ?《 九州深呼吸 》 欄目定位： 一檔關(guān)于旅游故事、休閑生活的綜合類(lèi)欄目。 設(shè)置包括設(shè)置原則 、 設(shè)置原理 、 設(shè)置說(shuō)明 等方面的內(nèi)容。 《 一年級(jí) 》 講述的是一群一年級(jí)新生進(jìn)入校園之后的生活故事 ， 從學(xué)生 、 老師 、 學(xué)校 、 家長(zhǎng)多方互動(dòng)中來(lái)探討一年級(jí)啟蒙教育這個(gè)嚴(yán)肅而又至關(guān)重要的命題 。 節(jié)目共分為 如下板塊 ：黃西開(kāi)場(chǎng)脫口秀、網(wǎng)絡(luò)流言驗(yàn)證、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、黃西“我相信”脫口秀、重量級(jí)調(diào)查類(lèi)選題、“黃西有說(shuō)法”脫口秀。 ?欄目定位 包括： 1） 欄目?jī)?nèi)容、形式的基本類(lèi)型和特性的定位 2） 收視人群及他們的性別、年齡、職業(yè)、收入等因素的定位 3）欄目時(shí)長(zhǎng)、時(shí)段、播出周期、成長(zhǎng)周期設(shè)計(jì)、媒體環(huán)境要求、制作水準(zhǔn)和制作規(guī)模原則要求等定位?！? ? 以人文關(guān)懷的精神，關(guān)注中國(guó)文化藝術(shù)界的重大事件，以強(qiáng)大的制作班底制作完美節(jié)目。 通過(guò)探尋 ， 展現(xiàn)山西的神奇美好的大自然和文化奧妙；通過(guò)尋找 ， 展現(xiàn)山西民間藝術(shù)的奇特；通過(guò)發(fā)現(xiàn) ， 展現(xiàn)一個(gè)多姿多彩 、 生機(jī)盎然的山西 ！ 三、電視欄目策劃文案的寫(xiě)作 （ 1） 欄目的宗旨和目的 《 是真的嗎 》 欄目宗旨：大型互動(dòng)求證節(jié)目 ， 攜手觀眾與網(wǎng)友開(kāi)啟一次對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳聞進(jìn)行互動(dòng)求證的真相之旅 。文案的寫(xiě)作就是把策劃的構(gòu)思用文字和圖表確定并表述出來(lái)，形成一份可操作的 “ 施工圖紙 ” 。 面試 三、電視欄目策劃文案的寫(xiě)作 ?電視欄目策劃，是著手準(zhǔn)備或進(jìn)行欄目運(yùn)作的首要環(huán)節(jié)，也就是一個(gè)新欄目開(kāi)辦之前或一個(gè)已有的欄目改版之前首先要進(jìn)行的一項(xiàng)工作。 寫(xiě)作訓(xùn)練 ?一、 聯(lián)想思維訓(xùn)練 ?請(qǐng)大家自擬題目進(jìn)行聯(lián)想思維的訓(xùn)練，擬題時(shí)注意構(gòu)成題目的幾個(gè)事物之間的跳躍性要大。 寫(xiě)作訓(xùn)練 ?一、 聯(lián)想思維訓(xùn)練 聯(lián)想思維的訓(xùn)練是利用聯(lián)想物之間的時(shí)間與空間上的接近關(guān)系、特點(diǎn)方面的相似與對(duì)立關(guān)系，在原先表面上看去并無(wú)有機(jī)聯(lián)系的聯(lián)想物之間建立有機(jī)聯(lián)系。 系統(tǒng)思維表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一方面是指人類(lèi)生活的系統(tǒng) ， 也就是要把思考的問(wèn)題放在歷史的 、 現(xiàn)在的 、 社會(huì)的 、 自然的環(huán)境中去考慮 ，這樣思考的結(jié)果是全面而深刻的 。 二、電視策劃的思維方式 ?（四）逆向思維 逆向思維是指從與自己的習(xí)慣性思維或傳統(tǒng)觀念 相反的方向 、角度進(jìn)行思考的思維，也就是遇到事情 倒過(guò)來(lái) 想一想，選取別人沒(méi)有注意到的新鮮事物、新的角度，或者采取別人沒(méi)有的表達(dá)方式。 ? 實(shí)例：焦點(diǎn)訪談 ?《 爸爸去哪兒 》 《 帶著爸媽去旅行 》 二、電視策劃的思維方式 二、電視策劃的思維方式 ?（三）發(fā)散思維 發(fā)散思維是指主體有目的地以某一個(gè)思考對(duì)象為中心，沿著 不同的方向和不同的角度 ，將思維指向這個(gè)中心，不是一條路走到底。 二、電視策劃的思維方式 ?（ 二 ） 想象與聯(lián)想 黑格爾曾經(jīng)說(shuō)： “ 如果談到本領(lǐng) ， 最杰出的本領(lǐng)就是想象 。 靈感 ， 是可遇而不可求的境界 。 二、電視策劃的思維方式 ?（ 一 ） 靈感思維 靈感思維的接通媒介是直覺(jué) 。 一、電視策劃的特征、作用和任務(wù) ?（三） 電視策劃的任務(wù) ?節(jié)目播出后要達(dá)到的效果和目標(biāo) ?節(jié)目的收視群體 ?目標(biāo)觀眾對(duì)節(jié)目的認(rèn)同程度 一、電視策劃的特征、作用和任務(wù) ?（三） 電視策劃的任務(wù) 2. 深入調(diào)查研究 ?對(duì) 內(nèi)容 做深入細(xì)致的了解 ?對(duì)觀眾的 收視興趣 做調(diào)查 ?對(duì) 某個(gè)時(shí)間段 觀眾心理狀態(tài)做調(diào)查 ?對(duì) 同類(lèi)節(jié)目、同一時(shí)段的節(jié)目 做調(diào)查 韓國(guó)月火劇和水木劇 一、電視策劃的特征、作用和任務(wù) ?（三） 電視策劃的任務(wù) 3. 進(jìn)行創(chuàng)意 ?創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)際上就是正確地 發(fā)現(xiàn)和提出 問(wèn)題 ?創(chuàng)意是靈感的閃現(xiàn) ?策劃之初，創(chuàng)意是朦朧的，沒(méi)有考慮后期的運(yùn)作過(guò)程 ?有了創(chuàng)意之后，策劃人要對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行界定，明確創(chuàng)意的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容，明確策劃的對(duì)象是什么，以便使策劃有針對(duì)性 一、電視策劃的特征、作用和任務(wù) 4. 精心編制方案 ?把思維的成果轉(zhuǎn)化為完整的、可操作的 實(shí)施方案 ?策劃人對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行 現(xiàn)實(shí)性構(gòu)想 ?為節(jié)目未來(lái)制作、播出設(shè)計(jì)詳細(xì)具體的步驟和方案 5. 實(shí)施過(guò)程控制 ?在實(shí)施過(guò)程中通過(guò)各種渠道收集反饋信息，對(duì)節(jié)目進(jìn)行 再改進(jìn) ?收集觀