義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估-文庫吧資料
2025-01-23 02:49本頁面
【正文】 師以及老百姓準(zhǔn)確理解當(dāng)前基本均衡的內(nèi)涵。 與當(dāng)?shù)氐慕逃蒲袉? 位、大專院校等建立合 作關(guān)系，委托其協(xié)助做 好相關(guān)數(shù)據(jù)處理等技術(shù) 性工作，提高督導(dǎo)工作 的科學(xué)性、有效性。 2. 經(jīng)費(fèi)保障 做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保自評、復(fù)核工作 順利進(jìn)行。 成立復(fù)核（自評）工作組，制定復(fù)核（自評）工作方案，包括復(fù)核（自評）內(nèi)容、工作程序、相關(guān)科室職責(zé)分工、人員組成等。 44 （一） 地市級做好復(fù)核工作，縣級做好自評工作 ，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 地市級復(fù)核、縣級自評是均衡督導(dǎo)評估工作至關(guān)重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，納入重要議事日程，成立復(fù)核（自評）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長。 ? 存在弄虛作假行為的，國家教育督導(dǎo)團(tuán)不予認(rèn)定，并在全國范圍內(nèi)通報(bào)。 38 通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣 評估認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn) —— 政府工作評估得分在 85分以上 —— 小學(xué)、初中的綜合差異系數(shù) 分別小于或等于 —— 參考公眾滿意度調(diào)查結(jié)果 39 （六）評估認(rèn)定程序 40 （七）建立監(jiān)督機(jī)制 事前公告 結(jié)果公開 ? 省對縣進(jìn)行評估前向社會公告，評估結(jié)果向社會公開。 學(xué)生家長的比例不低于 50%， 其他各類調(diào)查對象數(shù)量大體相當(dāng)。 17項(xiàng)指標(biāo) 34 3. 一個(gè)重要參考 公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查 調(diào)查內(nèi)容： 適齡兒童少年就近入學(xué) 校際間辦學(xué)條件差距 校際間教師隊(duì)伍的差距 義務(wù)教育擇校情況 政府的努力程度 35 調(diào)查對象： 人大代表、政協(xié)委員 校長、教師 學(xué)生家長 其他群眾 36 調(diào)查方式： 問卷調(diào)查、實(shí)地走訪。 32 （ 2）縣級政府工作評估 — 入學(xué)機(jī)會：關(guān)注弱勢群體入學(xué) — 保障機(jī)制：經(jīng)費(fèi)保障、責(zé)任制度 — 教師隊(duì)伍：交流制度、落實(shí)績效工資 — 質(zhì)量與管理：鞏固率、畢業(yè)率、遏制擇校 33 入學(xué)機(jī)會（ 20分） 保障機(jī)制（ 25分） 教師隊(duì)伍（ 35分） 質(zhì)量與管理（ 20分） 各省可結(jié)合實(shí)際，增加指標(biāo)。 —— 義務(wù)教育校際間均衡評估，依據(jù)國家教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行。 26 以生均教輔用房面積為例： 一個(gè)縣生均教輔用房面積的差異系數(shù)反映的是，該縣內(nèi)每一所學(xué)校生均教輔用房面積偏離全縣生均教輔用房面積值的離散程度。 目的：避免低水平均衡，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 23 2. 兩項(xiàng)評估內(nèi)容 （ 1）縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡水平評估 —— 評估縣級政府配置義務(wù)教育學(xué)校教師、設(shè)備、圖書、校舍資源的 均衡 狀況 24 評估指標(biāo) 教 師 設(shè)備與圖書 校 舍 ? 生均教學(xué)儀器設(shè)備值 ? 每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)
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