浙江省紹興市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版含解析-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 19:24本頁(yè)面
【正文】 其德者？夫竹中虛外直剛而自遂柔而不撓有蕭散靜幽之意無(wú)華麗奇詭之觀凌夏日以猶寒傲嚴(yán)冬而愈勁，此其德為君子之所尚，而同倫之志亦必在于此歟？ ” 羅氏邑故家，始自印岡，徙桃林，又自桃林徙竹溪。夫高臺(tái)廣榭，嘉木森布，葩花之爛然，香氣之芬馥，管弦歌舞，日相聚而歡宴淋漓，此豪侈者所尚，而世俗之所趨也。閑暇而登焉，蓋使人襟抱清曠，萬(wàn)慮不侵，超然如出人境而立乎埃氛之表者。 而觀之，浩浩如翠濤搖蕩于履舄 ① 之下；坐而聽之，嗈嗈如金石和鳴于幾席之外。因其族父翰林侍講汝敬求為之記。 翠筠樓記 [明 ]楊士奇 吉水之東，桐江之上，其地多竹，其里名竹溪。 15. 試題分析：注意抓住文章的情節(jié) “ 寒冷這樣的苦難鍛煉了 ‘ 我 ’ 的意志，磨礪了 ‘ 我 ’的心靈 ” ，然后分析文章的內(nèi)容，然后結(jié)合自己的實(shí)際作答。 點(diǎn)睛：題目是文章的 眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。此題屬于情感句，注意結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析。 12. 試題分析：注意緊扣題干中的 “ 智慧 ” 作答，主要是 “ 在褥子下鋪上廢紙片 ”“ 只要有太陽(yáng)就晾曬褥子，雪后在教室外曬鞋 ”“ 不脫衣服蒙頭睡覺 ”“ 鞋里先鋪塑料袋，再鋪紙 ” 。作為中學(xué)生，應(yīng)該積極面對(duì)苦難，把苦難當(dāng)作人生的一筆難得的財(cái)富和成長(zhǎng)路上的墊腳石。 ② 人人都會(huì)不同程度地經(jīng)歷苦難，關(guān)鍵是用什么心態(tài)對(duì)待苦難。雖然回憶起來 “ 淚流不止 ” ，但這不是懦弱的表現(xiàn)，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生活的感慨與體悟。在后來的生活中， “ 我 ”勇敢地接受苦難的挑戰(zhàn)，甚至覺得 “ 冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個(gè)小姑娘 ” 。 ③“ 遺失的寒冷 ” 可以表現(xiàn)人物和艱難困苦的抗?fàn)?，是文章主題的體現(xiàn)。 14. ①“ 遺失 ”“ 寒冷 ” 的事件是全文的主要內(nèi)容。 13. 詩(shī)句的內(nèi)容引發(fā)了 “ 我 ” 的思緒：大雪帶給 “ 我 ” 的不是 “ 枕著饅頭睡 ” 的豐收喜悅，它帶給 “ 我 ” 的只是難熬的寒冷。 ③ 不脫衣服蒙頭睡覺。 12. ① 在褥子下鋪上廢紙片。 ② 以 “ 兩個(gè)紅薯一個(gè)糜面饃或玉米糕 ” 為一頓飯食。請(qǐng)結(jié)合文本以及自身經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻? 13. 結(jié)合全文，理解文中畫線句子的含意。 (選自《讀者》，有刪改 ) 11. 十三歲的 “ 我 ” 在那一年經(jīng)受了哪些苦難？請(qǐng)加以概括。 我也說不清為什么，至今想起那個(gè)下午，都會(huì)淚流不止，包括此刻。 我也說不清為什么，至今想起那個(gè)下午，都會(huì)淚流不止，包括此刻。背起裝滿干糧的布袋子，我又趕往學(xué)校。我伸手去接，明明接住了，碗?yún)s摔在了地上 ——我的手指凍僵了！我走到鏡子跟前，眼淚一下子流了下來：被雪弄濕了的頭發(fā)，再在風(fēng)的猛刮下，直直地向上豎著！ 母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發(fā)，才驚叫道 “ 你的頭發(fā)都結(jié)了冰 ” 。從雪里爬出來，繼續(xù)往回趕。 雪大風(fēng)猛，我是抄小路往家里趕的。 還是連續(xù)的雪天凍掉了我的寒冷？ 每個(gè)周三下午有一個(gè)半鐘頭的活動(dòng)時(shí)間，我常常趁機(jī)跑回八里外的家里取下半周吃的東西。 更多的時(shí)候，是等著鞋子自己慢慢變干。 再后來，我有些開竅了：找到塑料袋，撕開，鋪在鞋底，再鋪上紙，就好多了，也不用不停地?fù)Q紙。等到教室里沒人了，我就將凳子搬到外面，將鞋子脫下來，底朝上曬曬。 雪后若有太陽(yáng)，在別人吃飯時(shí)，我就留在教室里。取出來扔掉，再找紙片，再鋪進(jìn)去，再應(yīng)付一陣，如此反反復(fù)復(fù)。我就滿教室找別人扔的紙片，厚厚地鋪在鞋里。不僅僅是褥子會(huì)一直潮濕下去，更重要的是，我只有腳上一雙布鞋，不像別的孩子，還有一雙可以換著穿的鞋子或是能踩雨雪的黃膠鞋。我也清楚地記得當(dāng)語(yǔ)文老師看著窗外紛飛的大雪吟誦 “ 今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡 ” 時(shí)，我的淚水悄然滑落。為了應(yīng)對(duì)寒冷跟風(fēng)的襲擊，我睡覺不再脫衣服且蒙住了頭。門一拉一合，冷風(fēng)就直吹過來。我現(xiàn)在特別喜歡冬天的太陽(yáng)，甚至?xí)钋榈?看上半天，恐怕就源于那個(gè)寒冷的冬天我對(duì)太陽(yáng)的感激吧？那時(shí)在別人眼里，我或許是個(gè)很可笑的女孩，跑到學(xué)校似乎就是為了等太陽(yáng)出來曬褥子。 我的褥子幾乎是直接挨著地面的，很潮濕。結(jié)果是：我的床鋪比兩邊同學(xué)的低下來一截，她們都覺得我不應(yīng)該夾在中間。我呢，只帶了褥子和被子，壓根就沒有其他東西可以鋪在地上。宿舍是一面窄窄的空蕩蕩的窯洞，我們直 接在地上鋪鋪蓋。母親只是交代了句 “ 不要貪吃好的，一頓蒸上兩個(gè)紅薯一個(gè)糜面饃或玉米糕就行了 ” 。褥子被子一捆，和一大布袋子紅薯、糜面饃饃、 玉米糕綁在一起，母親幫我拎起來搭在肩上。 一晃，三十年過去了，今天的我才嘗試著觸摸那段遺失寒冷的歲月。 閱讀下面的文字，完成小題。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合 C。托寧因?qū)δ温镁觽惗仄陂g的作品的研究而使其對(duì)天氣狀況的研究取得了突破性的進(jìn)展，也不是說一開始就研究莫奈作品的。能力層級(jí)為理解 B。 ② 藝術(shù)作品是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，藝 術(shù)家忠實(shí)于生活。 10. 作家狄更斯與畫家對(duì)天空霧氣的描繪趨同的原因是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? C. 研究者認(rèn)為，大氣中的懸浮顆粒物濃度呈上升趨勢(shì)能導(dǎo)致全球暗化，不過并非都由人為因素造成。 B. 約翰 D. 原先人們對(duì)印象派大師作品藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)可能是錯(cuò)誤的， PM10之類的大氣污染物早已有之，這不免讓人有些失落。 B. 日落油畫和水彩畫中紅綠兩色的使用頻率隨著大氣中粉塵含量的上升而上升。不過印象派大師的絢麗色彩，可能來自 PM10之類的大氣污染物，想到這點(diǎn)不免讓人有些沮喪。令他們驚嘆的是，莫奈身為藝術(shù)家，卻如同科學(xué)研究者一樣，一絲不茍地記錄了創(chuàng)作日期及太陽(yáng)所處的位置，絕無(wú)臆造。直到商業(yè)區(qū)的中心地帶，霧是赭黑色的?？坷镆稽c(diǎn)兒，是棕色的。那漫天黃色，應(yīng)是高硫含量的煤燃燒后煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中，成為水蒸氣的凝結(jié)核所致，在此條件下形成的霧霾比自然形成的霧更為持久。約翰 托寧多年來也一直在苦心研究各個(gè)時(shí)期英格蘭各 地的天氣狀況，他意外發(fā)現(xiàn)莫奈旅居倫敦期間的作品為他留下了寶貴的資料。他們認(rèn)為，自然因素和人為因素造成大氣中粉塵含量上升，這會(huì)阻礙陽(yáng)光進(jìn)入大氣層，導(dǎo)致全球暗化。最后他們把研究論文發(fā)表于《大氣化學(xué)與物理學(xué)》雜志上。他們 搜集了 554幅日落油畫和水彩畫。希臘氣象局科學(xué)家赫里斯托斯 奧爾森在《天空和望遠(yuǎn)鏡》雜志中指出，蒙克畫中的紅色天空，也許是一種自然現(xiàn)象。 蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重，似乎即將壓下來。 二、現(xiàn)代文閱讀 (共 29分，其中選擇題每小題 3分 ) 閱讀下面的文字，完成小題。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞?lì)?、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞?lì)愖⒁馓崛⌒侣劦囊貢r(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點(diǎn)，重點(diǎn)注意新聞中的導(dǎo)語(yǔ)；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點(diǎn)，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象。當(dāng)官就要依法行政、按規(guī)矩辦事，不作為或者亂作為 ，必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲。 ⑤ 社會(huì)上的中小企業(yè)不斷給年輕人提供更多的職位，去吸引并留住年輕人。 ④ 過去，許多年輕人把當(dāng)公務(wù)員看作是一件既能發(fā)財(cái)，又很榮耀、有面子的事情。 ② 隨著這幾年社會(huì)媒體對(duì)公務(wù)員職業(yè)的分析報(bào)道增多，考生對(duì)公務(wù)員職業(yè)有了更深入的了解，以往出現(xiàn)的跟風(fēng)報(bào)名情況在減少，報(bào)名更
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