【正文】 地列舉分析現(xiàn)有事物的缺點(diǎn)，然后提出改進(jìn)設(shè)想和克服缺點(diǎn)的方法，以此進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 91 應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法確定創(chuàng)造目標(biāo)時(shí)，不要孤立地思考創(chuàng)造對(duì)象，還應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)， 洞察社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì) 。 PABAR公司以 55萬(wàn)美金購(gòu)買了這項(xiàng)專利。 90 1 希望點(diǎn)列舉法 希望點(diǎn)列舉法是從人們的愿望和需要出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造目標(biāo)和構(gòu)想，進(jìn)而產(chǎn)生出實(shí)用的創(chuàng)造發(fā)明。 89 第五講 發(fā)明創(chuàng)造的基本技法 167。 難以重現(xiàn)性 ：靈感是主觀、客觀等多種因素在特定條件下特殊結(jié)合的產(chǎn)物，同一靈感難以再次或多次出現(xiàn)。 情感性 ：靈感的出現(xiàn)是意識(shí)活動(dòng)爆發(fā)的質(zhì)變、飛躍，可使神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)入高度的興奮狀態(tài)，隨之而來的是情緒高漲、身心舒暢。 實(shí)例 8 ：約翰 .施特勞斯在襯衫上創(chuàng)作的《藍(lán)色的多瑙河》。 85 3 靈感 （ 1）靈感：是人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中，腦海里突然閃現(xiàn)某種新思想、新主義，突然找到過去長(zhǎng)期毫無所獲的解決問題的新點(diǎn)子，悟到事物本質(zhì)的思維現(xiàn)象。 84 （ 3）側(cè)向思維：一種通過把注意力引向外部其他領(lǐng)域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實(shí)質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。 83 （ 2）顛倒思維法：從實(shí)質(zhì)上來講，也是一種逆向思維，它是把對(duì)象的整體、部分或性能顛倒過來，包括上下顛倒、里外顛倒、性質(zhì)顛倒、因果顛倒等。人和水分離。 82 創(chuàng)造性思維方法 （ 1）逆向思維方法：不采用人們通常思考問題的思路，從相反的方向去思考問題的思維方法。 實(shí)例 3： 牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定律（ 1665年）。 實(shí)例 2 ： 1915年貴州茅臺(tái)參展巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)。 非常規(guī)思維 ：不合邏輯的思維方式和違反常規(guī)解決問題的 方法，是一種更多地依靠非邏輯思維，打破常規(guī)、另辟蹊徑的 思維活動(dòng)。 創(chuàng)造性思維是人類創(chuàng)造活 動(dòng)的核心。 79 IBM公司的年專利申請(qǐng)量是我國(guó) IT產(chǎn)業(yè)所有企業(yè)年專利申請(qǐng)量的總和還要多一倍，而當(dāng)年 IBM公司的年銷售額要比我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的總銷售額也多出一倍以上 ； 2023年日本索尼公司依靠自己的技術(shù)實(shí)力，在我國(guó)出售 50萬(wàn)臺(tái)新技術(shù)電視所獲得的利潤(rùn)，竟比我國(guó)某電視機(jī)生產(chǎn)企業(yè)銷售 500萬(wàn)臺(tái)電視機(jī)所獲得的利潤(rùn)還要多！ 80 167。 我國(guó)當(dāng)前正面臨著中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)刻，要想實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，必須首先振興我們的發(fā)明創(chuàng)造事業(yè)，首先使我們國(guó)家成為一個(gè)發(fā)明創(chuàng)新大國(guó)。 77 （ 5）一些人才制度也不利于創(chuàng)造發(fā)明型人才的才能發(fā)揮。 （ 4）我國(guó)對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論的研究與實(shí)踐探索進(jìn)展緩慢。 75 據(jù)初步調(diào)查，當(dāng)前我國(guó)建有自己完善的研究開發(fā)中心的企業(yè)不超過生產(chǎn)開發(fā)性企業(yè)總數(shù)的 千分之二 ，年投入研究經(jīng)費(fèi)達(dá)到銷售額 10%的大中型企業(yè)不超過企業(yè)總數(shù)的 千分之三 ，年 平均申報(bào)一件實(shí)用新型以上專利的企業(yè)還不到企業(yè)總數(shù)的 1%，而至今尚沒有一項(xiàng)發(fā)明專利的生產(chǎn)制造型企業(yè)則高達(dá) 80%以上，很難擔(dān)當(dāng)起國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新主體的重任。） 74 （ 2）國(guó)家對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新主體的確立上存在一定的偏差。 據(jù)國(guó)家科協(xié)最近所作的一項(xiàng)調(diào)查顯示：盡管最近幾年我國(guó)國(guó)民科技素養(yǎng)水平呈現(xiàn)逐年提高的趨勢(shì)，但從今年的調(diào)查結(jié)果來看， 國(guó)民科技素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率仍然僅有千分之十四 ，與一些科技強(qiáng)國(guó)的國(guó)民科技素養(yǎng) 50%以上的達(dá)標(biāo)率水平相比，存在著巨大的差距 。 73 我國(guó)發(fā)明創(chuàng)新事業(yè)低迷的原因分析 （ 1）國(guó)人的平均科學(xué)素養(yǎng)水平過低，創(chuàng)新意識(shí)淡薄。 72 只有 9%左右的發(fā)明屬于突破原有技術(shù)的設(shè)計(jì)思路，提出具有一定開創(chuàng)性創(chuàng)新方案，而那些能夠洞察到技術(shù)與市場(chǎng)演化趨勢(shì)、所提出的發(fā)明方案能夠滿足未來幾年人們潛在需求的原創(chuàng)性發(fā)明所占的比例還不到 %。 美、日、德、韓、法、英等科技創(chuàng)新實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家所申報(bào)的專利則主要分布于各個(gè)高技術(shù)領(lǐng)域 。 我國(guó)發(fā)明創(chuàng)新事業(yè)簡(jiǎn)析 我國(guó)發(fā)明事業(yè)的現(xiàn)狀 我國(guó)專利申請(qǐng)的數(shù)量和質(zhì)量較之發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距甚遠(yuǎn)。 70 本講小結(jié) ： 選擇課題的原則體系； 技術(shù)方案構(gòu)思的步驟； 實(shí)驗(yàn)研究； 發(fā)明的工業(yè)化和商品化。 發(fā)明的商品化 主要指發(fā)明變成各種商品，為社會(huì)提供真實(shí)的服務(wù)。 工業(yè)化和商品化 任何發(fā)明創(chuàng)造只有經(jīng)過工業(yè)化和商品化之后，才能真正地服務(wù)于社會(huì)，顯示出發(fā)明的價(jià)值。 67 小批量試制 小批量試制是根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、工藝文件和必要的工藝裝備，嘗試著制造一件或幾件樣品或樣機(jī)，是將實(shí)驗(yàn)樣品變成小批產(chǎn)品的過程。 對(duì)照實(shí)驗(yàn) 是將某個(gè)研究的事物同一個(gè)已知結(jié)果的事物作對(duì)比，以便確定好壞高低的實(shí)驗(yàn)。 66 按照實(shí)驗(yàn)在認(rèn)識(shí)中的作用來分，又可劃分為析因?qū)嶒?yàn)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)等。它在發(fā)明中的作用是判斷某種新方法是否成立，某種產(chǎn)品或物質(zhì)的特性是否存在的問題。 65 按照實(shí)驗(yàn)的量與質(zhì)來分，可以把實(shí)驗(yàn)分為定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)。 預(yù)備性實(shí)驗(yàn) 是一種小規(guī)模的預(yù)試，以決定是否值得在更大范圍和規(guī)模中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 決斷性實(shí)驗(yàn) 是指從總的方面作一些實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，然后再分細(xì)節(jié)檢查，而不是一下子全面鋪開。 64 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先要制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)發(fā)明的目的，運(yùn)用一定的物質(zhì)手段（實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器等），主動(dòng)干預(yù)或控制創(chuàng)造對(duì)象，在典型環(huán)境或特定條件下所進(jìn)行的一種活動(dòng)。 靈感 63 167。 62 產(chǎn)生創(chuàng)造性設(shè)想 創(chuàng)造性設(shè)想是制訂發(fā)明技術(shù)方案的依據(jù)。主要文獻(xiàn)信息檢索途徑：《全國(guó)報(bào)刊索引》檢索法、美國(guó)《工程索引》檢索法、日本專利檢索法。 技術(shù)方案構(gòu)思 步驟 ： 調(diào)研及搜集資料、思考醞釀、 產(chǎn)生創(chuàng)造性設(shè)想 調(diào)研及搜集資料 國(guó)內(nèi)外對(duì)該課題的研究進(jìn)展情況。 60 后果預(yù)計(jì) ：從課題預(yù)期達(dá)到目標(biāo)所產(chǎn)生的技術(shù)意義和經(jīng)濟(jì)效果，以及對(duì)生產(chǎn)、社會(huì)、環(huán)境、心理等方面的影響，來評(píng)價(jià)課題的價(jià)值性、實(shí)用性和安全性。 立題依據(jù) ：要從發(fā)明目標(biāo)適應(yīng)客觀需要的程度和發(fā)明課題的科學(xué)依據(jù)和可靠程度出發(fā)，評(píng)價(jià)課題的必要性、先進(jìn)性、可靠性。 58 捕捉發(fā)明目標(biāo) ：首先同發(fā)明者是否具有 見微知著 的敏銳觀察力有關(guān)，同時(shí)又與他對(duì)發(fā)明活動(dòng)的積極態(tài)度有關(guān)。 調(diào)查研究 ：首先是調(diào)查社會(huì)需要哪些發(fā)明，不同的社會(huì)需求就會(huì)形成不同價(jià)值的發(fā)明目標(biāo)，產(chǎn)生不同類型的發(fā)明課題。 57 發(fā)明創(chuàng)造選題的基本環(huán)節(jié) 發(fā)明選題是一種發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的過程。 需要性原則制約了發(fā)明的根本宗旨，必須是為社會(huì)和技術(shù)進(jìn)步的需要服務(wù)；高質(zhì)量原則顯示了發(fā)明創(chuàng)造的本質(zhì)特征；可能性原則則表示了技術(shù)發(fā)明的現(xiàn)實(shí)條件。從人力、財(cái)力、物力三方面能夠保證課題順利進(jìn)行。 盡可能地使發(fā)明具有專利三性和具備發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)的基本條件。恩格斯曾經(jīng)指出“ 社會(huì)上一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn) ”。所以 評(píng)價(jià)和選擇課題，便成了研究戰(zhàn)略的起點(diǎn) 。 54 一般說來，提出課題比解決課題更困難。 選擇課題 發(fā)明課題的地位 發(fā)明課題就是發(fā)明創(chuàng)造的對(duì)象。 51 本講小結(jié)： 思維定勢(shì)的含義； 思維定勢(shì)的分類； 突破思維定勢(shì)的方法。 ④ 外行 50 實(shí)例 13： 愛迪生的某些創(chuàng)意就來自于偷懶，當(dāng)年在電氣公司做工時(shí)，為了偷懶睡覺，減輕值班時(shí)的勞神之苦，研制出 定時(shí)報(bào)音器 ，自動(dòng)發(fā)出線路一切正常的運(yùn)行信號(hào)，這樣，愛迪生值班時(shí)既能睡懶覺，又能和其他人一樣賺錢，可謂一舉兩得。如果直接召他來的話，又怕他起疑心，馬上起兵反叛，只好先殺告密的人，誘他前來。 幕僚不解地問：“要是候統(tǒng)帥叛變是真的，就不該殺告密的人，現(xiàn)在明知是誣告，為什么又殺了統(tǒng)帥呢？”曾國(guó)藩笑道：“候春山是捻軍投降來的，告密的人說的是實(shí)話。 候春山聽到這個(gè)消息，馬上前來道謝“如果非公之明察，我被人誣陷了！”。曾國(guó)藩聽后大怒道“你敢誣蔑長(zhǎng)官謀反，當(dāng)誅不饒”。 47 突破思維定勢(shì) （ 1）突破思維的含義： 指在思考有待創(chuàng)新的問題時(shí)，要善于主動(dòng)擺脫原有的思維模式，將思路指向新的領(lǐng)域和新的客體。 實(shí)例 11：三國(guó)后期退兵時(shí)，諸葛亮、文官和二千余名老弱殘兵屯兵陽(yáng)平，魏軍 15萬(wàn)兵臨城下。 46 實(shí)例 9： 心理學(xué)家曾經(jīng)出了一道題來測(cè)試 100名高中生和 100幼兒：某位舉重運(yùn)動(dòng)員有個(gè)弟弟，但是這位弟弟卻根本沒有這位哥哥，問這是怎么回事？測(cè)試結(jié)果表明，高中學(xué)生答題的思維時(shí)間和答錯(cuò)率都超過了幼兒。我們生活在一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)的世界中，因?yàn)閾碛辛四承┓矫娴慕?jīng)驗(yàn)，我們可以將各種各樣的問題處理得僅僅有條。 （ 7天 7夜后因饑餓死去，盤中央放著毛毛蟲最喜歡吃的食物） ① 屈服于群體壓力 ② 隨波逐流沒錯(cuò) 從眾心理的形成，還常常與一些不健康的心理因素相聯(lián)系：從眾可以不冒風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)了皆大歡喜，錯(cuò)了大家共同丟面子；從眾可以維持和諧的局面，避免發(fā)生分歧、爭(zhēng)吵和斗爭(zhēng)；法不責(zé)眾 ，即使是范了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，由于人人有份可以不受到追究。隨著社會(huì)的發(fā)展，這種行為準(zhǔn)則逐漸超出個(gè)人行動(dòng)的領(lǐng)域而成為普遍的社會(huì)實(shí)踐原則和個(gè)人思維原則，于是，逐漸形成了思維領(lǐng)域的從眾思維定勢(shì)。 人是一種群居動(dòng)物，為了維持群體的穩(wěn)定性，就必須要求群體內(nèi)的個(gè)體保持某種程度的一致性，這種“一致性”首先表現(xiàn)在 實(shí)踐方面，其次表現(xiàn)在感情和態(tài)度方面，最終表現(xiàn)在思想和價(jià)值觀方面 。 讀書的主要目的不是存儲(chǔ)知識(shí)，而是充分的運(yùn)用知識(shí)。蜀軍在被圍困后，不僅不能“以一當(dāng)十”，反而“軍心自亂，不戰(zhàn)而潰”。 42 實(shí)例 6 ： 《三國(guó)演義》中諸葛亮揮淚嶄馬謖。 41 （ 2）書本定勢(shì) 書本是一種系統(tǒng)化、理論化的知識(shí)，是經(jīng)過頭腦的思維加工之后形成的一般性的東西，往往是特定時(shí)期、特定條件下的歸納和總結(jié)，表示一種理想的狀態(tài)，而不是實(shí)際存在的情況。廣州專家以臨床實(shí)踐堅(jiān)持的治療方案 “冠狀病毒” 。 實(shí)例 5： 2023年初的“非典”疫情。 40 ①教育權(quán)威 老師、家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的教育“必須做、應(yīng)該做、不能做 …… ” ②專業(yè)權(quán)威 實(shí)例 4：英國(guó)大哲學(xué)家羅素（ 18721970） 1920年來中國(guó)講學(xué)，聽眾大都為學(xué)者。最后威斯汀豪以 戰(zhàn)勝了愛迪生 。 愛迪生認(rèn)為交流電非常危險(xiǎn)，紐約洲法庭把死刑絞架改為交流電椅。人們對(duì)權(quán)威普遍懷有崇敬之情，這本來是可以理解的，然而這種崇敬常常演變?yōu)樯裨捄兔孕拧? 38 思維定勢(shì)的分類 思維定勢(shì)主要分