【正文】 的活躍程度，與他們在青年、中年時期的性活動有密切關系。、老年的性行為應量力而行，方式多樣。歲左右的男性。五位一體的結合。性態(tài)度的個體差異比較明顯。理解，是三種因素中最重要的成分。傾向。理學原則，性交時不得帶有性心理虐待傾向。性交過程雙方自愿；性交雙方享有同等權利和義務。達。致。不斷棄惡揚善。一致性：大多數群體把人的性行為限制在婚姻范圍之內。三大類：反性欲文化、親性欲文化和中間性文化。人類史上曾出現過的性文化分為同階層，道德評價可以相去甚遠。不涉及性文學、性藝術、性技巧、性工具等。v用發(fā)展變化的眼光看待對方，對親子關系的年齡階段性有正確認識。知識點 4：構建良好親子關系的基本條件：v親、子雙方對親子關系有全面、正確理解。v保密。v不以自己的價值觀來揣摩求助者的看法，以求助者看法為核心展開討論。知識點知識點 3：： 家庭咨詢的原則家庭咨詢的原則v謹慎判斷因夫妻關系造成的家庭問題。同時追求性、情、道德的滿足的道德的滿足的 “復合動機復合動機 ”是正確的。v人類兩性間的愛情行為，其背后是人類兩性間的愛情行為，其背后是 “復合復合 ”動機。v戀愛是利人、利己的事，是否利人同時利己，是鑒別真假愛情的試戀愛是利人、利己的事，是否利人同時利己，是鑒別真假愛情的試金石。v如果求助者處于非理性的戀愛生活中，應當用理性來警示他們，不如果求助者處于非理性的戀愛生活中，應當用理性來警示他們，不要在愛的大漩渦中沉沒。v在心理咨詢中，對戀愛問題，必須依據愛情的定義去判斷愛情的質在心理咨詢中，對戀愛問題，必須依據愛情的定義去判斷愛情的質量，然后才能進行輔導?；閼賳栴}咨詢原則：婚戀問題咨詢原則：v遵守與婚戀相關的法律和道德規(guī)范，但會談內容不是傳授法學、倫遵守與婚戀相關的法律和道德規(guī)范，但會談內容不是傳授法學、倫理學知識。社會交往減少產生的孤社會交往減少產生的孤獨感獨感衰老產生的無助無望感衰老產生的無助無望感多樣多樣要點六、要點六、 不同年齡階段的心理咨詢及婚戀家庭咨詢不同年齡階段的心理咨詢及婚戀家庭咨詢知識點 1： 不同年齡階段心理狀況一覽表不同年齡階段心理狀況一覽表知識點知識點 2：：婚姻問題三要點：情愛、理解和相互依附。多樣多樣中年時期中年時期 適應壓力，戰(zhàn)勝適應壓力，戰(zhàn)勝自我（婚姻家自我（婚姻家庭、子女教育以庭、子女教育以及工作、人際）及工作、人際）社會、家庭和自我的種社會、家庭和自我的種種壓力，中年后期對軀種壓力，中年后期對軀體健康的信心不足體健康的信心不足多樣多樣老年時期老年時期 退休適應、老年退休適應、老年家庭以及對疾家庭以及對疾病、死亡認識感病、死亡認識感受的處理。）年齡階段年齡階段 心理主題心理主題 心理問題主要來源心理問題主要來源 心理問題表現形式心理問題表現形式幼兒幼兒兒童時期兒童時期安全感安全感 威脅安全感的情境威脅安全感的情境 以行為障礙為主，以行為障礙為主，多動，緘默，多余多動，緘默，多余動作，攻擊或退縮動作，攻擊或退縮少年時期少年時期 自我意識自我意識 成人教養(yǎng)態(tài)度成人教養(yǎng)態(tài)度背離宗旨的教育背離宗旨的教育形式內容較兒童時形式內容較兒童時期復雜、深刻期復雜、深刻青年時期青年時期 自我確立（社會自我確立（社會適應、身心成長適應、身心成長和人格發(fā)展）和人格發(fā)展）社會需要變成壓力，社會需要變成壓力，為進取而處在不間斷的為進取而處在不間斷的焦慮之中。歷史、邏輯、現實相統(tǒng)一的發(fā)展觀、歷史、邏輯、現實相統(tǒng)一的發(fā)展觀v在咨詢工作起始就應考慮心理問題有無個人史原因在咨詢工作起始就應考慮心理問題有無個人史原因v用發(fā)展的觀點看待求助者用發(fā)展的觀點看待求助者中立性態(tài)度、中立性態(tài)度知識點 2： 心理咨詢師應有的心理素質心理咨詢師應有的心理素質品格：有利于社會和他人、品格：有利于社會和他人自我平衡能力、自我平衡能力v處理由求助者帶來的負面信息干擾處理由求助者帶來的負面信息干擾v不因個人情緒干擾咨詢不因個人情緒干擾咨詢v善于自我平衡善于自我平衡善于容納他人、善于容納他人有強烈的責任心、有強烈的責任心自知之明、自知之明 （知道自己的能力限度，對自我的生存價值進行評（知道自己的能力限度，對自我的生存價值進行評價。限制性的觀點、限制性的觀點v咨詢師的職責限制咨詢師的職責限制職責對象有限；職責責任有限；不介入求助者生活中的具體問題v時間上的限制時間上的限制每次 50分鐘左右，兩次咨詢間間隔為一周v感情限制感情限制咨詢師和求助者的溝通接近限于工作范圍；咨詢師不將個人情緒帶入咨詢。是多方面的，需要橫向分析，縱向追溯。心身一體的觀點：心理和生理相互作用，互為因果。在團體情境中，向求助者提供心理幫助和指導。心理問題。問題，這時進行的咨詢是健康心理咨詢。產生困惑和障礙，所要進行的就是發(fā)展性咨詢。協助求助者構建合理的行為模式。使求助者增強自知之明。使求助者學會理解他人。學會面對現實和應對現實。糾正不合理的欲望和錯誤觀念。認識自己的內外世界。與精神科醫(yī)生協同工作。有時必須病人進行心理咨詢和治療時，必須嚴格限制在一定條件之內。性之間的關系失去了平衡。健康的情緒，否則相反。處在相對穩(wěn)定狀態(tài)，就可以說是健康的個性心理。體發(fā)育過程中的全部心理動力?；顒蛹捌湟?guī)律。的辨證統(tǒng)一體。此也仍然停留在實驗心理學范圍以外。是心理咨詢的制高點。程。此類咨詢無標準化操作過。可能矯正心理問題。充分表現了這一特點。是能不帶成見的吸納各種理論中的科學見解。其最大優(yōu)點認知心理學不是一個學派，所以無門派偏見。中的信息加工過程是最重要的。；結束以及復發(fā)的處理。不良行為習慣的過程。這個中介變量就是有機體的內部因素。等。防御不論是正常人或神經癥病人，都會使用自我防御機制。重痛苦和焦慮。如 “隱性夢隱性夢 ”。變相宣泄：由于、變相宣泄：由于 “自我自我 ”的監(jiān)督和控制，的監(jiān)督和控制， “本我本我 ”不得不改變存在不得不改變存在或表達自己的模式，以求得到滿足。兩種本能的應對經歷，構成人類的的兩種基本應對方式。四、關于心理發(fā)展四、關于心理發(fā)展性心理發(fā)展的分期性心理發(fā)展的分期v口欲期（口欲期（ 01歲左右）歲左右）v肛欲期（肛欲期（ 13歲）歲）v生殖器期（生殖器期（ 35歲）歲）v潛伏期（潛伏期（ 512歲）歲）v生殖期（生殖期（ 12歲以后）歲以后）五、關于適應問題五、關于適應問題 弗洛伊德弗洛伊德 認為，人的本能得以實現，必須經過不懈的努力和艱認為，人的本能得以實現，必須經過不懈的努力和艱苦的、形式不同的應對。作為自我保存的本能 ———— 營養(yǎng)本能，也是營養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動力。本能有二，一是一是 性本能性本能 ，二是，二是 營養(yǎng)本能營養(yǎng)本能 。三、關于心理動力三、關于心理動力 心理動力學是精神分析理論的核心內容、心理動力學是精神分析理論的核心內容 力比多是人的性本能，但不是心理發(fā)展的惟一動力。人們又把它的理論稱作 “深層心理學 ”二、關于人格結構二、關于人格結構 弗洛伊德弗洛伊德 將人格的結構分為將人格的結構分為 “本我本我 ”、 “自我自我 ”和和 “超我超我 ”三個部分。 潛意識是人的心理活動的深層結構，包括人類的本能及原始沖動。適應觀點。q 精神分析學說主要內容 按照精神分析學家拉伯波特（Ｒ .apaport）的總結，精神分析學說大致可以概括為五個觀點： 心理結構（分區(qū)觀點）心理結構（分區(qū)觀點） 。其二其二 :一個是一個是 ““ 協助解決協助解決 ”” ，另一個則是，另一個則是 ““ 矯矯治治 ”” 。知識點 3:了解心理咨詢和心理治療的區(qū)別：了解心理咨詢和心理治療的區(qū)別：其一其一 :一個在操作上是標準化、規(guī)范化的；另一個在操作上是標準化、規(guī)范化的；另一個是不太規(guī)范，不太標準化的。要要 點點 二二 心理咨詢的基本概念心理咨詢的基本概念知識點 1 心理咨詢定義： 心理咨詢是咨詢師 協助 求助者解決 各類心理問題 的 過程。第六，心理咨詢師職業(yè)化將艱難而有序地向前發(fā)展。第五，社會輿論主流是肯定的，肯定之中包含了批評和建第五，社會輿論主流是肯定的，肯定之中包含了批評和建議。第四，它將以自己獨立的診斷、操作方式和基本理論概念與第四，它將以自己獨立的診斷、操作方式和基本理論概念與鄰近學科（特別是精神病學）相分離，獨立性將是未來的發(fā)鄰近學科（特別是精神病學）相分離，獨立性將是未來的發(fā)展目標之一。第三，職業(yè)化還將繼續(xù)發(fā)展。第二，社會需求的廣泛性和工作的普及化已成事實。80年代初，我國咨詢心理學應運而生年代初，我國咨詢心理學應運而生1986年，北京市朝陽醫(yī)院建立我國第一個心理咨詢中心年，北京市朝陽醫(yī)院建立我國第一個心理咨詢中心q心理咨詢職業(yè)化指標心理咨詢職業(yè)化指標（（ 1）社會化水平）社會化水平 （（ 2）社會效益）社會效益（（ 3）經濟效益）經濟效益 （（ 4）組織建設和信息）組織建設和信息（（ 5）社會認可）社會認可 （（ 6）職業(yè)標準出臺）職業(yè)標準出臺 （（ ）） q對我國心理咨詢的展望對我國心理咨詢的展望第一，切入中國社會現實和文化背景的趨勢必將越來越強。20世紀世紀 50年代，使用年代，使用 ““ 綜合快速療法綜合快速療法 ”” 治療神經癥和心身疾病。性心理咨詢、性心理咨詢 性科學、性咨詢、性問題性科學、性咨詢、性問題要點一要點一 咨詢心理學的簡史與現狀咨詢心理學的簡史與現狀知識點知識點 1：： 咨詢心理學學科形成之前的學術條件咨詢心理學學科形成之前的學術條件v高爾頓高爾頓 1882年提出對心理活動個別差異的研究和 “自由聯想 ” 方法的建立v卡特爾卡特爾 1890年發(fā)表《心理測驗與測量》v韋特默韋特默 1896年開辦兒童行為矯正診所v比內－西蒙比內－西蒙 1904年編制智力測量v 大衛(wèi)大衛(wèi) 1907年開展學生行為指導v帕森斯帕森斯 1908年職業(yè)指導運動興起 知識點知識點 2 咨詢心理學的發(fā)端：咨詢心理學的發(fā)端： 1896年誕生的年誕生的 《《 臨床心理學臨床心理學 》》啟蒙者：韋特默（啟蒙者：韋特默（ 1896）） 知識點知識點 3 我國心理咨詢工