科學(xué)思維與創(chuàng)新能力概述-文庫吧資料
2025-01-22 13:01本頁面
【正文】 司工人技師王洪軍和寶鋼煉鐵廠工人技師韓明明，一同登上國家科學(xué)技術(shù)獎的領(lǐng)獎臺，榮獲國家科技進(jìn)步二等獎，這在我國尚屬首次。一年后小趙終于生產(chǎn)出了新草坪，為公司贏得了豐厚的利潤。科學(xué)技術(shù)日新月異，新情況、新問題和新矛盾層出不窮，需要當(dāng)代青年用新的觀念、新的思路和新的方法創(chuàng)造性地加以解決。 創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實質(zhì)就是 創(chuàng)造性解決問題 的能力。”太祖悅，即施行焉。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。 要求 作用 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。 、技術(shù)發(fā)明、文藝創(chuàng)造和其他一切創(chuàng)造性活動的必要條件。 、墨守成規(guī)的舊思想，樹立勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的意識。 5．換位思維 指行為主體跳出自我站在對象人或他人的位置上進(jìn)行多維思考、交流感情、產(chǎn)生共鳴的一種思維方式。 4. 轉(zhuǎn)換思維 是以多路思維代替單路思維，這種辦法不行，就改用別的辦法思考解決問題。 要求人們在思考問題時要跳出點(diǎn)、線、面的限制，從上下、左右、前后等，從四面八方進(jìn)行多角度思考問題的思維方法。 創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”中，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、創(chuàng)建新理論、形成新觀念、發(fā)明新技術(shù)都是創(chuàng)造性思維的成果。 其思維主體具有求新求異的心理，善于發(fā)現(xiàn)和把握改變現(xiàn)狀的契機(jī)和機(jī)遇，探索解決問題的多種方法。 它“不唯書、不唯上，只唯實”，敢于打破陳舊，立足于獨(dú)立思考。作為我國的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國，還影響了整個世界。 ” 創(chuàng)新成就國家核心人才！ 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：?中國農(nóng)民吃飯靠‘兩平’一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。 在一次宴會上，一個肥胖的貴族看見瘦瘦的肖伯納，嘲諷道：“我看到你就知道你們那里正在鬧饑荒。 ”歌德說： “我恰恰相反。 比爾 ?蓋茨等人的創(chuàng)新能力使他們成為富翁，并將人類帶入了知識經(jīng)濟(jì)時代。 —— 陶行知（教育家） 我國東漢時代的蔡倫發(fā)明了造紙法，打破了貴族階層對知識的壟斷、使普通勞動者有了接受教育的可能，對中華文明甚至整個世界都起到了不可估量的作用 牛頓等科學(xué)家的卓越發(fā)現(xiàn)，為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。 應(yīng)該培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。 —— 楊振寧 創(chuàng)新 的 名言 1．創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。 啟示：孩子用的是逆向思維。我想，如果這個‘人’的照片是正確的，那么，這個‘世界’地圖也就是正確的?！蹦翈熞詾檫@件事會使約翰花費(fèi)上午的大部分時間，但沒有十分鐘，小約翰便拼好了。 許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。 小幽默 科學(xué)的思維方法不是憑空臆造的，而是人類從無數(shù)次實踐的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)中總結(jié)出來的。?發(fā)型師說。發(fā)型師問：?有什么可以幫你的嗎？?那個人解釋說：?我本來想去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你 5000美元。 在思維過程中，需要合理想象與創(chuàng)造性思維，只有這樣，人的認(rèn)識能力才能得到進(jìn)一步發(fā)揮，認(rèn)識成果往往出其不意。 2．在學(xué)習(xí)和實踐中加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練。同樣一個問題，你看，不同的思維得出的結(jié)論是不同的。第二個推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了，每一個人都不穿鞋啊，要是一個人穿一雙鞋，不得了。馬上打手機(jī)回去，鞋不要運(yùn)來了。一個推銷員到了島嶼上之后，氣得不得了，就發(fā)現(xiàn)這個島嶼上每個人都是赤腳。 （ 4）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們不斷進(jìn)行思維創(chuàng)新。在思維的過程中要做到概念明確、判斷恰當(dāng)和推理合乎規(guī)則，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。 （ 3）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。 哲理分析：制藥工人運(yùn)用 聯(lián)想思維 找到了廉價生產(chǎn)牛黃的方法 案例五 華佗的“五禽戲” 案例六 華佗是我國東漢末年的大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他從?戶樞不蠹，流水不腐?的原理， 聯(lián)想 到人為什么不這樣天天運(yùn)動，讓氣血流通呢？ 后來，華佗參考了“導(dǎo)引術(shù)”（全面鍛煉身體的方法），編出了一套鍛煉身體的拳法，名叫“五禽戲”。于是，他們決定移植這種方法：在牛的膽囊中放進(jìn)一段異物，一年后，剖開牛膽，果然就得到了牛黃。 測控通信系統(tǒng) 航天員系統(tǒng) 載人飛船系統(tǒng) 運(yùn)載火箭系統(tǒng) 飛船應(yīng)用系統(tǒng) “神舟五號” 的七大系統(tǒng) 發(fā)射場系統(tǒng) 著陸場系統(tǒng) 中國載人航天工程 案例四 牛黃原是一種比較貴重的中藥，它是牛肚子中長的膽結(jié)石，很稀有。自然界喜歡矛盾。不是這個，就是那個。 只看局部，不看森林，只見樹木，不見森林， 給實際工作帶來很大危害。 案例一 這個故事給我們什么啟示？ 在實際生活中，有的人卻往往自覺不自覺地?頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳?，用 孤立的、靜止的、片面的 觀點(diǎn)來觀察和處理問題。以后凡是頭痛病發(fā)作，他就有意的刺破這個腳趾頭，每次都收到療效。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1