【正文】 橙 興奮、華麗、富貴 紫 鎮(zhèn)靜、含蓄、富貴、尊嚴 黃 溫和、干凈、富麗、醒目、明亮 白 純潔高尚、晶瑩凝重 綠 自然、舒適、鎮(zhèn)靜、安定 黑 莊重、力量、堅實、忠心耿耿 （青） 淺灰 輕松、平和 色彩代表的意義 生產(chǎn)環(huán)境因素與安全 色彩與安全 生產(chǎn)環(huán)境的色彩應用時的基本原則如下： ① 利用色彩創(chuàng)造最好的視覺條件； ② 利用色彩使注意力集中； ③ 使用色彩編碼； ④ 促進工作場所整潔； ⑤ 利于預防生產(chǎn)事故； ⑥ 利于減少環(huán)境污染因素的不良心理作用。 4）炫光 當視野內(nèi)出現(xiàn)過高的亮度或過大的亮度對比時，人就會感到刺眼、影響視度，不利安全且有損視力。 2）視覺適應 作業(yè)區(qū)與周圍環(huán)境的照明、作業(yè)的局部照明與一般照明應有一定的比例。 考慮到人的視覺機能的心理和生理效應及視覺特點 照明設計原則 1）充分利用自然采光； 2）適宜的照度和好的光線質(zhì)量； 3）保證照度的穩(wěn)定性和均勻性； 4）安全要求。井下生產(chǎn)環(huán)境越亮，事故頻率越低。事故的多少與亮度成反比關系，環(huán)境因素引起的工傷事故中，約有 1/4是由于照明不良所致。 與生產(chǎn)過程密切相關的生產(chǎn)環(huán)境因素： ● 照明 ● 顏色 ● 噪聲與振動 ● 生產(chǎn)環(huán)境的微氣候條件（如溫度、濕度、氣壓、通風量、風速）等。 安全心理學對事故的分析方法 生產(chǎn)環(huán)境因素與安全 生產(chǎn)環(huán)境因素 不僅影響著生產(chǎn)的產(chǎn)量、質(zhì)量以及作業(yè)人員的健康，而且常常是導致事故的環(huán)境因素。 （ 3）個案事故分析 對個案事故進行心理學分析，找出不安全因素，防止以后不再同類原因的事故。 （ 1）人機工程學分析 通過統(tǒng)計分析方法，找出事故產(chǎn)生的原因及其變動規(guī)律，分清哪些是人為因素引起的，那些是機器或環(huán)境因素引起的，那些是二者共同引起的。信息技術和計算機技術的高速發(fā)展，使非常復雜的心理模擬仿真已成為可能。 是在控制條件下觀察對象的變化，獲取事實材料的方法。 安全心理學研究方法 調(diào)查研究 心理測量 實驗法 模擬仿真 包括“看”、“聽”、“讀”三種手段，即觀察法、訪談法、問卷法。 9）對生產(chǎn)設備、機具等進行工程心理學的研究。 7）對事故主要責任者在事故發(fā)生前的心理狀態(tài)等進行深入分析。 5）研究分析職工的不安全行為和心理狀態(tài)，采取對策和措施。 3）做好職工的安全技術培訓和安全思想教育工作。 反應的觀察、測定與記錄 防止意外事故的心理學對策 7）安全心理學試驗 —— 試驗結果分析與綜合 試驗結果是否 證明了假設 進一步推論 尋求下面的假設 推進試驗 結果是否 證明了假設 再試驗 設定新假設 Yes No Yes No 完成試驗報告 ①題目 ②作者姓名、單位 ③摘要、關鍵詞 ④引言 ⑤方法 ⑥結果 ⑦討論 ⑧結論 ⑨參考文獻 防止意外事故的心理學對策 7）安全心理學試驗 —— 試驗方法 （ 1）傳統(tǒng)的心理物理學方法 （ 2）適應性方法 （ 3）信號檢測論方法 （ 4）心理物理量表法 （ 5）反應時法 （ 6）聽覺實驗 （ 7）視感覺和顏色視覺實驗 （ 8）形狀知覺實驗 （ 9）深度與運動知覺實驗 （ 10）學習與記憶實驗 防止意外事故的心理學對策 7）安全心理學試驗 —— 試驗儀器 （ 12）動景盤與似動儀 （ 13）精密聲級計 （ 14）示波器 （ 15）聽覺實驗儀與聽力計 （ 16）音籠 （ 17）反應時測定儀 （ 18）電子節(jié)拍器 （ 19）動作穩(wěn)定測量器 （ 20）手指靈活性測試儀 （ 21）動覺方位辨別儀 （ 22）敲擊板 （ 23）兩點閥量規(guī) （ 24）數(shù)字鏡面儀 （ 1）長度和面積估計器 （ 2）閃光融合頻率儀 （ 3）變速色輪 （ 4）明度辨別儀 （ 5）視野計 （ 6）暗適應儀 （ 7）照度計與亮度計 （ 8）大小常性估計器 （ 9）繆勒錯儀 （ 10）深度知覺儀 （ 11）棒框儀 （ 25）雙手調(diào)節(jié)器 （ 26）注意集中能力測定儀 （ 27）注意穩(wěn)定性測試儀 （ 28）速示器 （ 29）記憶儀 （ 30）觸棒迷宮 （ 31）學習遷移記憶廣度儀 （ 32）時間知覺測量儀 安全心理學在安全中的作用 安全心理學研究方法 安全心理學對事故的分析方法 生產(chǎn)環(huán)境因素與安全 激勵與安全生產(chǎn) 主要內(nèi)容 安全心理學在安全中的作用 1）激發(fā)職工安全意識。 指在嚴密控制的條件下，有組織地逐次變化條件，根據(jù)觀察，記錄、測定與此相伴隨的心理現(xiàn)象的變化，確定條件與心理現(xiàn)象之間關系的過程。 防止意外事故的心理學對策 7）安全心理學試驗 —— 定義 心理學不但要研究和解釋各種心理現(xiàn)象，還要概括地揭露其本質(zhì)。先進的計算機技術為該方法帶來了以下的優(yōu)點： 1）客觀、規(guī)范和定量化 2）高效、精確 3）信息及時反饋 4）靈活 5）新穎。 防止意外事故的心理學對策 6）其他不安全行為分析判定方法 ? 世界衛(wèi)生組織神經(jīng)行為功能核心測試組合方法 (WHO, Neurobehavioral Core Test Battery，簡稱 NCTB) 由國際專家反復研制、聯(lián)合編制的一種簡單易行的行為測試方法，在行為的安全性評價方面有重要意義。 訪談法 通過口頭問卷法對工人進行訪問與談話，判定不安全行為。 基本原理： 防止意外事故的心理學對策 4）危險事件判定技術 1）鑒別和確定事故危險源、事故隱患、預測事故 2）確定與事故關聯(lián)最頻繁的設備、工具和材料，確定最有可能引起人身傷害和健康的工作與環(huán)境 3）發(fā)現(xiàn)各部門及工種安全和健康問題的性質(zhì)、嚴重程度以及影響范圍 4）發(fā)現(xiàn)不安全行為和不安全狀態(tài)，為制定事故預防對策和對工人進行安全教育提供依據(jù) 5）揭示人 機 環(huán)系統(tǒng)中薄弱環(huán)節(jié)，提出改善安全管理的建議 6）通過采取安全措施前后分析對比，能較客觀地評價安全工作的效果 7）把大量非工傷事故和未遂事故資料包括在事故原因判斷體系中，從而使統(tǒng)計資料更加精確可靠。 7）其他方法。 5）成功似然指數(shù)法 是基于專家判斷并用計算機程序合成的評估方法。 3）行為主義心理學可靠度估量法 人的可靠度受許多因素的影響，對人的可靠度必須采用一個修正系數(shù)加以修正，才能更符合實際。 防止意外事故的心理學對策 3）開展人的可靠性研究 常用研究方法 1）操作性數(shù)據(jù)表 無論是連續(xù)性操作或間斷性操作都可以分解成若干個操作成分，如果操作成分的差錯因素是相互獨立的，那么操作成分的可靠度就等于這些差錯因素的乘積。 人的可靠性 ：指人在規(guī)定條件下和規(guī)定時間內(nèi)，完成規(guī)定功能的能力。 防止意外事故的心理學對策 3）開展人的可靠性研究 盡管人在操作時會出現(xiàn)一些失誤，但人的思維、預見性和處理異常事件的能力是任何機器都無法比擬的，人在人 機 環(huán)境系統(tǒng)中是最可靠的環(huán)節(jié)。 應正確對待下面幾方面 ： 興趣的傾向性（需正確導向） 興趣的廣度（要有的放矢，廣而不濫，明確重點） 興趣的持久性 興趣的效能 興趣與需要的密切關系 興趣與認知、情緒、意志和能力的協(xié)調(diào) 防止意外事故的心理學對策 2）進行安全教育與培訓 安全教育的心理學意義： （ 1）運用學習心理學增進培訓效果 （ 2）有計劃地增進職工的知識和技能 （ 3）提高職工優(yōu)良的心理素質(zhì)和能力 （ 4）應用心理學原理指導技能訓練 應注意的心理效應： （ 1）吸引參與 （ 2）引發(fā)興趣 （ 3）首因效應（第一印象） （ 4）近因效應（新近得到的信息比以前得到的信息對于事物的整體印象產(chǎn)生更強的作用，所以安全教育不能指望搞突擊檢查，而必須持之以恒，常年不懈） （ 5）逆反心理 （ 6）反饋作用 防止意外事故的心理學對策 2）進行安全教育與培訓