【摘要】與朱元思書吳均允捧中學(xué)李想?yún)蔷铣膶W(xué)家、史學(xué)家。字叔庠(yang)。他的文章善于寫景,尤其擅長小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳均體”。書——書信,一種文體。本文是一篇駢(pian)體文,講究對仗和聲律,多用偶句(駢句),少用散句。
2024-12-06 00:48
【摘要】2021~2021全國各省市中考文言文真題匯編:《與朱元思書》簡介:含2021~2021年中考真題二、2021湖北省潛江市仙桃市天門市江漢石油管理局風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直
2024-12-13 05:57
【摘要】《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想,用整體賞析的方式處理教材。、品味課文,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一個教學(xué)板塊(先播放一段富春江景色)一.導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入:剛才大家看到的是富春江的美麗景色,感覺怎樣?(美)下面我們就一起走進(jìn)這描寫美麗的富春江景色的課文-----《與朱元思書》。
2024-11-27 23:04
【摘要】《與朱元思書》學(xué)案一目標(biāo)定向:(1分鐘)1、積累重點(diǎn)字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次寫景的方法。二限時預(yù)習(xí)(20分鐘)(一)看課本p78注釋①及細(xì)解文學(xué)常識完成下列填空本文選自《》,作者:_______,字:______,___
【摘要】山中雜詩——吳均山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。作者簡介?吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家。出身貧寒,好學(xué),有俊才。通史學(xué),善詩文,風(fēng)格清新峻拔,時人紛紛效仿,稱為“吳均體”。?曾寫《齊春秋》,梁武帝惡其實(shí)錄,命焚
2024-11-26 20:23
【摘要】與朱元思書吳均復(fù)習(xí)目標(biāo):。。。一、體裁南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者
2025-08-10 10:28
【摘要】《海底兩萬里》測試一、填空題1、《海底兩萬里》是國作家的一部科幻小說。作者被譽(yù)為“”?!逗5變扇f里》是凡爾納的的三部曲之二,其余兩部是:第一部是,第三部是。2、作者在書中將自己虛化為的人物是。3、故事中的主人公有
【摘要】課題與朱元思書課型新授第1課時總第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)層次分層目標(biāo)A能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。B通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。C通過誦讀訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)對文言文的語感。重點(diǎn)
2024-11-26 16:29
【摘要】山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐上飛,云從窗里出。——吳均的《山中雜詩》與朱元思書與朱元思書吳均信給學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn);2、體會作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。3、熟練地背誦并默寫課文。作者簡介
2024-12-15 14:42
【摘要】與朱元思書吳均天下佳山水,古今推富春。(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。
2024-12-15 14:41
【摘要】第20課與朱元思書學(xué)習(xí)目標(biāo):1、背誦短文并識記重要文言實(shí)詞。2、品味本文生動傳神的語言特點(diǎn)。3、理解從視覺和聽覺寫景的表達(dá)效果。一、積累整合。1、給下列加點(diǎn)的詞注音??~.碧()軒.邈()泠泠.()嚶嚶.()鳶
2024-12-11 10:43
【摘要】與朱元思書與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均
2025-01-19 04:28
【摘要】市一中邵春艷吳均學(xué)習(xí)目標(biāo):1。讀懂課文并能順暢地朗讀。2。體會作者在寫景中把感情蘊(yùn)孕其中的寫法。3。培養(yǎng)審美習(xí)慣,運(yùn)用想象和聯(lián)想,把文字轉(zhuǎn)化為生動的畫面。學(xué)法指導(dǎo):學(xué)習(xí)文言文的一般方法:朗讀課文疏通文意分析內(nèi)容理解特色熟讀成誦預(yù)習(xí)檢測::
2024-12-09 00:26
【摘要】與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。顏色表約數(shù),相當(dāng)于“上下”,“左右”。獨(dú)一無二。絕,極點(diǎn)順、沿凈盡、無余都相同,一樣飄浮移動隨意所欲觀賞景物任
2025-05-11 18:36
【摘要】吳均掌握作者吳均(469—520),字,吳興故鄣(今浙江安吉縣)人,時文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫景,尤以小品書札見稱,如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等,表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣,風(fēng)格簡淡清新,是歷來傳誦的駢文名作。叔庠南朝梁字音檢查縹()碧
2025-05-18 05:31