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現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的挑戰(zhàn)-文庫(kù)吧資料

2025-01-20 06:58本頁(yè)面
  

【正文】 ? 在量表法 、 圖尺度法 、 交替排序法 、 配對(duì)比較法 、 強(qiáng)制分布法 、 關(guān)鍵事件法的基礎(chǔ)上 , 又出現(xiàn)了目標(biāo)管理法 、 行為錨等級(jí)評(píng)價(jià)法等方法 , ? 現(xiàn)在又有 360度考評(píng)法 、 平衡計(jì)分卡法等新的方法 。 ? 誤區(qū) 4:薪酬應(yīng)該采取秘密發(fā)放的方式 。 ? 誤區(qū) 2:迷信個(gè)人績(jī)效工資制 ,認(rèn)為其有利于鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) ,能夠促進(jìn)組織績(jī)效 。 資 料網(wǎng) 2023/2/3 31 熱點(diǎn)之三:企業(yè)家薪酬及新酬管理誤區(qū) ? ? (1)“按勞分配 ”原則 ? (2)“按職責(zé)分配 ”原則 ? (3)“按資分配 ”原則 ? (4)“按知分配 ”原則 ? (5)“激勵(lì)報(bào)酬 ”原則 ? (6)“市場(chǎng)化 ”原則 資 料網(wǎng) 2023/2/3 32 因素與模式 – 從國(guó)內(nèi)外的情況看 , 一般采取年薪制并輔助以股票期權(quán)制 , 具體模式及其報(bào)酬結(jié)構(gòu)有: – ( 1) 準(zhǔn)公務(wù)員型模式:基薪十津貼十養(yǎng)老金計(jì)劃;( 2) 一攬子模式:?jiǎn)我还潭〝?shù)量年薪; – ( 3) 持股多元化型模式:基薪十津貼十風(fēng)險(xiǎn)收入( 效益收入和獎(jiǎng)金 ) 十養(yǎng)老金計(jì)劃; – ( 4) 持股多元化型模式:基薪 +津貼 +含股權(quán) 、 股票期權(quán)等形式的風(fēng)險(xiǎn)收入十養(yǎng)老金計(jì)劃; – ( 5) 分配權(quán)型模式:基薪十津貼 +以 ” 分配權(quán) ” 、“ 分配權(quán) ” 期權(quán)形式體現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)收入十養(yǎng)老金計(jì)劃 。 ? 誤區(qū)之七 :不尊重成人訓(xùn)練的規(guī)律,受訓(xùn)對(duì)象有反彈。 ? 誤區(qū)之五 :培訓(xùn)內(nèi)容由領(lǐng)導(dǎo)決定。 ? 誤區(qū)之三 :高學(xué)歷者不用培訓(xùn)。 資 料網(wǎng) 2023/2/3 29 (二)世界流行企業(yè)培訓(xùn)模式 ? 雙元制培訓(xùn)模式 ? 企業(yè)辦大學(xué)模式 ? 產(chǎn)學(xué)合作模式 ? 國(guó)際聯(lián)合培訓(xùn)模式 ? 駐外培訓(xùn)模式 ? 崗位輪換模式 ? 逐層選拔模式 ? 互連網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式 資 料網(wǎng) 2023/2/3 30 (三)企業(yè)培訓(xùn)的八大誤區(qū) ? 誤區(qū)之一 :培訓(xùn)是消費(fèi)。 ? ——企業(yè)高層人員應(yīng)當(dāng)重新審視企業(yè)教育培訓(xùn)的重要性 、 意義 、 作用和地位 。MM 資 料網(wǎng) 2023/2/3 28 ? “學(xué)習(xí)型組織 ”的理念的提出 。 郎格朗率先提出了持續(xù)教育 、 終身教育的創(chuàng)新理念 。 ? 企業(yè)教育由一次性教育到持續(xù)教育 、 終身教育的創(chuàng)新 。 資 料網(wǎng) 2023/2/3 23 ?表 表 1 伯得的企業(yè)戰(zhàn)略 、 組織要求及人力資源戰(zhàn)略 企業(yè)戰(zhàn)略 組織要求 人力資源戰(zhàn)略 防御者戰(zhàn)略: 產(chǎn)品市場(chǎng)狹窄 效率導(dǎo)向 維持內(nèi)部的穩(wěn)定性 有限的環(huán)境偵察 集中化的控制系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)做流程 積累型戰(zhàn)略:基于建立員工最大化參與及技能培訓(xùn) 獲取員工的最大潛能 開(kāi)發(fā)員工的能力 、 技能和知識(shí) 分析者戰(zhàn)略: 追求新市場(chǎng) 維持目前市場(chǎng) 彈性 嚴(yán)密及全面的規(guī)劃 提供低成本的獨(dú)特產(chǎn)品 協(xié)助型戰(zhàn)略:基于新知識(shí)和新知識(shí)的創(chuàng)造 獲取自我動(dòng)機(jī)的員工 鼓勵(lì)及支持能力 、 技能和知識(shí)的自我發(fā)展 在正確的人員配置及彈性結(jié)構(gòu)化團(tuán)體之間的協(xié)調(diào) 探索者戰(zhàn)略: 持續(xù)尋求新市場(chǎng) 外部導(dǎo)向 產(chǎn)品 /市場(chǎng)導(dǎo)向 不斷地陳述改變 廣泛的環(huán)境偵察 分權(quán)的控制系統(tǒng) 組織結(jié)構(gòu)的正式化程度低 效用型戰(zhàn)略:基于極少員工承諾及高技能利用 雇傭具有崗位所需技能且立即可以使用的員工 使員工的能力 、 技能與知識(shí)能配合特定的工作 資 料網(wǎng) 2023/2/3 24 表 2 波特的企業(yè)戰(zhàn)略及其相應(yīng)的 人力資源戰(zhàn)略 企業(yè)戰(zhàn)略 一般組織特征 人力資源戰(zhàn)略 低成本戰(zhàn)略 持續(xù)的資本投資 嚴(yán)密監(jiān)督員工 經(jīng)常 、 詳細(xì)的成本控制 低成本的配置系統(tǒng) 結(jié)構(gòu)化的組織和責(zé)任 方便制造的產(chǎn)品設(shè)計(jì) 有效率的生產(chǎn) 明確的工作說(shuō)明書 詳盡的工作規(guī)則 強(qiáng)調(diào)具有技術(shù)的資格證明和技能 強(qiáng)調(diào)與工作有關(guān)的培訓(xùn) 強(qiáng)調(diào)以工作為基礎(chǔ)的薪資 用績(jī)效評(píng)估作為控制機(jī)制 差異化戰(zhàn)略 營(yíng)銷能力強(qiáng) 重視產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 基本研究能力強(qiáng) 公司以品質(zhì)或科技的領(lǐng)導(dǎo)著稱 公司的環(huán)境可吸引高科技的員工 、 科學(xué)家或具有創(chuàng)造力的人 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和彈性 工作類別廣 松散的工作規(guī)劃 外部招聘 團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào)以個(gè)人為基礎(chǔ)的薪資 用績(jī)效評(píng)估作為員工發(fā)展的工具 專一化戰(zhàn)略 結(jié)合了成本領(lǐng)先戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略 、 具有 —特定的戰(zhàn)略目標(biāo) 結(jié)合了上述兩種人力資源戰(zhàn)略 資 料網(wǎng) 2023/2/3 25 (二) 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理角色定位 ? 表 3 沃爾奇的企業(yè)人力資源角色定位 角色 /區(qū)分 有效產(chǎn)出 /結(jié)果 形象化比喻 行為 戰(zhàn)略性人力資源 實(shí)施戰(zhàn)略 戰(zhàn)略伙伴 把人力資源和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái) 管理組織的機(jī)制結(jié)構(gòu) 建立有效機(jī)制結(jié)構(gòu) 職能專家 組織流程再造:共享服務(wù)項(xiàng)目 管理員工的貢獻(xiàn)效率 提高員工的能力和參與度 員工的支持 傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)并作出反映:為員工提供所需的資源 管理轉(zhuǎn)型和變化 創(chuàng)建一個(gè)嶄新組織 變革的倡導(dǎo)者 管理轉(zhuǎn)型和變化:保證應(yīng)變能力 資 料網(wǎng) 2023/2/3 26 ? 沃爾奇用了一個(gè)三角模型 ( 見(jiàn)下圖 ) 來(lái)描述企業(yè)人力資源管理者為擔(dān)當(dāng)這四種角色所應(yīng)具備的四種技能 。 資 料網(wǎng) 2023/2/3 20 挑戰(zhàn)之六:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理方式面臨的挑戰(zhàn) ? 現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到以滿足消費(fèi)者需求為中心上來(lái) , 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不再是成本的低廉 , 而是誰(shuí)能滿足消費(fèi)者的需求 , 即現(xiàn)代企業(yè)人力資源除了制度化 、 規(guī)范化之外 , 應(yīng)考慮實(shí)行差異管理 、 柔性管理 。 ? 能力有潛在能力和現(xiàn)實(shí)能力之分。 ? 人力資本經(jīng)營(yíng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下人力資本價(jià)值的發(fā)展和深化。 ? 人力資本理論的基本觀點(diǎn)能力是資本,其投資是資本投資,其收益大于物質(zhì)
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