學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)-文庫(kù)吧資料
2025-01-20 04:37本頁(yè)面
【正文】 ? 無(wú)等級(jí) ? 無(wú)界限 ? 集體學(xué)習(xí) ? 責(zé)任共擔(dān) ? 集體創(chuàng)造 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) — 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 威廉 . 詹姆斯 ? （美國(guó)著名心理學(xué)家） 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) — 從內(nèi)心變化開(kāi)始 ? 改革開(kāi)放為海爾帶來(lái)最本質(zhì)、最核心 、最打動(dòng)人的東西是什么？想來(lái)想去，比來(lái)比去，我認(rèn)為就是四個(gè)字：觀念革命 ? 中國(guó) 20年的輝煌，海爾 15年的成就主要不在于有形的東西，而恰恰在于無(wú)形的東西，這就是觀念、思維方式的全新的變革” ? ——張瑞敏 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) ? 通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)： ? 依靠科學(xué)方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研 ? 以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策 ? 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和推理 《知識(shí)管理》 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) ? 案例 —GE公司的考驗(yàn)活動(dòng) ? “一個(gè)遍布全公司，殘酷而永無(wú)止境的集體思謀改善公司每一件事的方式。 ? 我們不能用發(fā)生問(wèn)題時(shí)的思維模式，去解決問(wèn)題！ ? 我們這個(gè)時(shí)代面臨的問(wèn)題是：未來(lái)不再是從前那樣。 ? —— 《變革之舞》 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) — 解決學(xué)習(xí)智障 學(xué)習(xí)智障對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)悲劇，當(dāng)對(duì)于組織而言，它就是致命的 ： – 局部思考 – 歸因于外 – 只專注個(gè)別事件 – 對(duì)緩慢的變化缺乏警覺(jué) “煮青蛙” – 誤認(rèn)為經(jīng)驗(yàn) =知識(shí) – 折中 — 《第五項(xiàng)修煉》 聽(tīng) 課 筆 記 反對(duì)的力量 支持的力量 變化的市場(chǎng) 技術(shù)變革 競(jìng)爭(zhēng)壓力 員工創(chuàng)造力 控制的變化 僵化的行為方式 現(xiàn)有權(quán)利結(jié)構(gòu) 已得利益群體 舊習(xí)慣 舊思維方式 等級(jí)組織結(jié)構(gòu) 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) — 提供動(dòng)力 ? 彼得圣吉先生的核心思想是：面對(duì)瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，必須藉著個(gè)人的自我完善和集體學(xué)習(xí)，才能找出一條生路。因此，領(lǐng)導(dǎo)者所接受的培訓(xùn)對(duì)團(tuán)隊(duì)最具影響力。 ? 而面對(duì)問(wèn)題時(shí)，他們大多“歸因于外” ? 《教聰明人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》 聽(tīng) 課 筆 記 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) — 解決學(xué)習(xí)智障 ? 只有當(dāng)高層領(lǐng)導(dǎo)人，將自己從 “戒備性思維”改變成 “創(chuàng)造性思維”， 才能使企業(yè)的思維變革較容易地與企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。 ? 更嚴(yán)重的是，那些在公司居于領(lǐng)導(dǎo)地位，受到良好教育的專業(yè)人員，自認(rèn)為最懂得學(xué)習(xí)，事實(shí)上并不善于學(xué)習(xí)。 ? 江主席在亞太經(jīng)合組織《提高人力資源能力》大會(huì)上提出，“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。 ? —— 《變革之舞》 終身學(xué)習(xí)是必然的 — 學(xué)習(xí)型組織 聽(tīng) 課 筆 記 ? 學(xué)習(xí)性組織是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的組織， ? 同時(shí)也能善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解。” ——《新規(guī)則》 聽(tīng) 課 筆 記 ? 我堅(jiān)信：如果組織內(nèi)部的變化速度慢于外部變化速度，那么失敗就在眼前。 ? —— 《變革之舞》 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新型組織 — 應(yīng)勢(shì)而變 聽(tīng) 課 筆 記 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新型組織 — 應(yīng)勢(shì)而變 ? 過(guò)去的組織是機(jī)械 ? 明天的組織是大腦 ? 自我組織、 ? 自我監(jiān)控、 ? 自我調(diào)整、 ? 自我創(chuàng)造 。 ? 組織尋找正確戰(zhàn)略被“戰(zhàn)略的靈活性”代替 ? 組織不再被要求職能界定清晰， 而是能面向客戶易變化的流程組合 ? ——— 《管理新理論》 聽(tīng) 課 筆 記 ?命令鏈 ?聯(lián)網(wǎng) ?命令和控制 ?集中和協(xié)調(diào) ?職位權(quán)威 ?知識(shí)權(quán)威 ?有序行動(dòng) ?同步，工作流程 ?上下交流 ?縱、橫向交流 ? 服從 ?信任
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