中學(xué)生文明禮儀課件-文庫吧資料
2025-01-19 04:18本頁面
【正文】 ，上樓、下樓時(shí)站在右側(cè)，空出左邊的位置，以便讓有急事的人從左側(cè)先行。令人感動的是，所有的人都這樣做。 德國人的禮貌習(xí)慣 在德國的公共場合，凡是有門的地方，總會有這樣的現(xiàn)象，走在前面的人，進(jìn)去后總要回頭看后面有沒有人進(jìn)門。知而不行，只是未知。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手 ……” 我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。 說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。 文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。從衣著、發(fā)式、妝容到飾物、儀態(tài)甚至指甲都是你要關(guān)心的。設(shè)想一下，有誰會將一個(gè)重要商務(wù)談判任務(wù)交于一個(gè)蓬頭垢面的人呢？ 中國有句古老的諺語： “ 人靠衣妝馬靠鞍 ” ，還有： “ 佛要金裝，人要衣裝 ” 。 在現(xiàn)代社會交往過程中，一個(gè)人的儀表與著裝往往決定著別人對你印象的好壞。 儀式：是禮的程序形式，指在一 定場合舉 行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。但在客人再次到來時(shí)，可在歡迎用語之前加上對方的尊稱，如 “ 先生，真高興再次見到您！ ” 、 “ 歡迎您再次光臨！ ” 等，以表明自己尊重對方，使對方產(chǎn)生被重視之感。所以我覺得我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的文明禮儀習(xí)慣。 中華民族有 “ 禮儀之邦 ” 的美稱 ,五千年悠久的歷史形成了中華民族的傳統(tǒng)美德。具體體現(xiàn)為： 禮貌 、 禮節(jié) 、 儀表、儀式 等。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來，就是禮儀。 修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。“ 修養(yǎng) ” 這個(gè)詞，從廣義看是指人們政治、道德、學(xué)術(shù)以至技藝等方面進(jìn)行的勤奮學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)鍛煉的功夫，以及經(jīng)過長期努力達(dá)到的一種能力或思想品質(zhì)；從狹義看， “ 修養(yǎng) ” 通常是指思想品德修養(yǎng)。馬克思主義賦予 “ 修養(yǎng) ” 新的含義，就是要進(jìn)行自我教育、自我改造。如果說學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。 ” 不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)?；貋韯傋?，坎貝爾先生就說： “ 孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！ ” 坎貝爾愈發(fā)激動： “ 替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說道： “ 孩子，你們中國人，半夜回家時(shí)，不管父母
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