20xx學(xué)年八年級語文下冊第三單元綜合檢測題新人教版-文庫吧資料
2024-11-23 16:22本頁面
【正文】 時每每發(fā)了新書 ， 都要找來舊報紙 ， 包了書皮 ， 工工整整寫上：語文 ， 數(shù)學(xué) ?? 然后是班級姓名?！疽摇课膹?“ 恨僧少可語耳 ” 中流露了作者 知音難覓的惆悵 的情緒。 到了晚上 ， 睡在枕上仍能聽到水聲不斷 ， 在幽深而人跡罕至的環(huán)境中 ， 大自然的各種聲音傳入耳中 ， 愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。 向小石潭的西南方望去 ， 看到溪身像北斗星那樣曲折 ， 水流像蛇一樣蜿蜒前行 ， 時隱時現(xiàn)。 (2 分 ) 大都山之姿態(tài)得樹 而妍 /山之骨格得石而蒼 /山之營衛(wèi)得水而活 18． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 15． 解釋下列加點詞的意思。 (節(jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小 記》 ) 【注釋】 ① 韜光庵：寺名 ， 在杭州西湖。枕上沸波 ， 終夜不息 ， 視聽幽獨 ，喧極反寂。至韜光 ， 了了在吾目中矣。 大都山之姿態(tài)得樹而妍 山之骨格得石而蒼山之營衛(wèi) ② 得水而活 ， 惟韜光道中能全有之。 (柳宗元《小石潭記》 ) 【乙】初二 ， 雨中上韜光庵 ① ， 霧樹相引 ， 風(fēng)煙披薄 ， 木末飛流 ， 江懸海掛。 坐潭上 ， 四面竹樹環(huán)合 ， 寂寥無人 ， 凄神寒骨 ， 悄愴幽邃。 潭西南而望 ， 斗折蛇行 ， 明滅可見。 潭中魚可百許頭 ， 皆若空游無所依 ， 日光下澈 ， 影布石上。全石以為底 ， 近岸 ， 卷石底以出 ， 為坻 ， 為嶼 ， 為 嵁 ， 為巖。 (三 )(邵陽中考改編 )(12分 ) 【甲】從小丘西行百二十步 ， 隔篁竹 ， 聞水聲 ， 如鳴 珮 環(huán) ， 心樂之。 C．“ 不足為外人道也 ” 反映了桃花源人非常謙虛 ， 不希望漁人再來打擾的心理。 14． 下面對選文的理解分析 ， 不正確的一項是 ( C )(2分 ) A． 選文通過環(huán)境描寫 ， 為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平 、安寧的景象。 (2)既出 ， 得其船 ， 便扶向路 ， 處處志之。 (4分 ) (1)余人各復(fù)延至其家 ， 皆出酒食。 11． 解釋下面各句中加點的 詞。未果 ， 尋病終。太守即遣人隨其往 ，尋向所志 ， 遂迷 ， 不復(fù)得路?！? 既出 ， 得其船 ， 便扶向路 ， 處處志之。停 數(shù)日 ， 辭去。此人一一為具言所聞 ， 皆嘆惋。自云先世避秦時亂 ， 率妻子邑人來此絕境 ， 不復(fù)出焉 ， 遂與外人間隔。便要還家 ， 設(shè)酒殺雞作食。 見漁人 ， 乃大驚 ， 問所從來。其中往來種作 ， 男女衣著 ， 悉如外人。土地平曠 ， 屋舍 儼然 ， 有良田、美池、桑竹之屬。初極狹 ， 才通人。 (二 )(天津中考改編 )(10分 ) 桃花源記 (節(jié)選 ) 林盡水源 ， 便得一山 ， 山有小口 ， 仿佛若有光。 C． 這 首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱 ， 表達了纏綿無盡 的情感，委婉動人。 (意思對即可 ) 10． 下列對這首詩的理解和分析 ， 不正確的一項是 ( D )(2分 ) A． 這首詩每章開頭兩句寫景 ， 渲染了蕭瑟冷落的氣氛 ， 烘托出主人公凄婉惆悵的心情。 9． 請解釋這首詩中畫線的句子。 溯洄從之 ， 道阻且右。 蒹葭采采 ， 白露未已。 溯洄從之 ， 道阻且躋。 蒹葭萋萋 ， 白露未 晞 。 溯洄從之 ， 道阻且長。 (2分 ) 示例： ① 弘揚中國傳統(tǒng)文化 ， 創(chuàng)造人類美好未來 __② 四書五經(jīng)頌中華美 ， 唐詩宋詞揚民族情 __③ 詩書禮易培植華夏沃土 ， 書畫琴棋展示九州情操 二、閱讀理解 (40分 ) (一 )(4分 ) 蒹葭 蒹葭蒼蒼 ， 白露為霜。時間
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1