教研活動的組織和參與-文庫吧資料
2025-01-10 17:13本頁面
【正文】 11:0817:11:0817:111/25/2023 5:11:08 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 ?教研活動要接地氣，必須走群眾路線！時刻牢記：為了誰？依靠誰？ 教研心態(tài)： 累并快樂著！ 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 聽課評課：要以點帶面 一節(jié)課 一類課 一個領(lǐng)域 一種價值觀： 學(xué)科的核心目標(biāo) 磨一節(jié)課：要以面看點 同伴互助要真正起到作用 ? 即時跟進(jìn)尤為重要 ? 互相照鏡子是不錯的辦法 從方向引領(lǐng)的視角 改進(jìn) “ 專業(yè)引領(lǐng) ” 。 ? 適時 “ 跟進(jìn) ” 。 ? 要把握整體與細(xì)節(jié)之間的統(tǒng)籌。 策略之二 : 正視磨課的價值 、一個領(lǐng)域的教學(xué)定位 …… 與教師磨課的策略 ? 要關(guān)注教師磨課觀課的心態(tài)。當(dāng)然，附小的老師絕不是被輕易打倒的，強(qiáng)烈的打擊后是深刻的反省，直面自己教學(xué)中的問題，重新振作，糾正自己的口語習(xí)慣、改良自己的提問方式、整理自己的評價方式 …… 此時的錄音筆成了老師們的好朋友，出現(xiàn)在生動的課堂上、辦公室的爭論中、上班路上的 “ 靈機(jī)一動 ” 時，期待有一天這個銀色的小盒子中能藏下最傲人的風(fēng)采。有何用？讓你第一次用完之后，自信心受到強(qiáng)烈的打擊和摧殘的惡魔般的盒子。 ? 功能：直面現(xiàn)實，精雕細(xì)琢。 最 “ 自助 ” 的湯 ——“自品 ” 式教研 材料：錄音筆，敢于 “ 鑒賞 ” 自己的課堂的 “ 勇者 ” 。 ? 病人和醫(yī)生不需要互相學(xué)習(xí)，而教研追求的是共同進(jìn)步，共同成長。 ? 病人和醫(yī)生大多數(shù)是一對一的，但教研中經(jīng)常是 “ 一對多 ” 。如果一個醫(yī)生無法完成治療行為或需要專業(yè)幫助時，則需要其他醫(yī)生一起 “ 集體診斷 ” （會診）。如果病人康復(fù)，診斷就結(jié)束。 傾訴 分享 聚焦 …… 二、怎樣策劃 一個教研活動？ 我們有哪些教研平臺？ ? 教學(xué)調(diào)查 ? 聽課議課 ? 送教下鄉(xiāng)
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