流域綜合開發(fā)與治理說課件獲獎-文庫吧資料
2025-01-10 11:32本頁面
【正文】 意識 和競爭意識 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 【 設(shè)計意圖 】 展示成果突出了學(xué)生的主體地位， 突破了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。 ③ 邊討論邊做記錄，注意總結(jié)。 【 工業(yè)部門 】 田納西河流域確定工業(yè)項目的依據(jù)是什么？該流域有哪些重要的工業(yè)部門？ 【 農(nóng)業(yè)部門 】 田納西河流域如何因地制宜、全面發(fā)展農(nóng)業(yè)？對我們有哪些啟示？ 【 環(huán)保部門 】 在環(huán)保方面，當(dāng)?shù)卣隽四男┕ぷ鳎啃Ч绾危? （閱讀 P4849） 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 ● 活動步驟 組內(nèi)討論 展示成果 總結(jié)歸納 ① 組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好討論 。 田納西的自然地理條件，哪些是 利于當(dāng)?shù)亻_發(fā) 和發(fā)展的？請 舉例說明 。 田納西河流域開發(fā)的自然背景 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 請結(jié)合自然背景，談?wù)勌锛{西河流域洪澇災(zāi)害多發(fā)的原因 。 資源 能源 ____，礦產(chǎn)資源有 ______。水量 ____. 中上游河流落差 __ 大部分河段可 。冬春易出現(xiàn) __害。 冬春 _______。下游地形 __. 陸路交通 ____。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 要素 自然條件 利 弊 位置 經(jīng)緯度 : 海陸 : 較優(yōu)越 地形 地勢起伏 上游以 _為主；下游以 _為主。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 環(huán)保部門 水利部門 農(nóng)業(yè)部門 工業(yè)部門 【 設(shè)計意圖 】 角色扮演使學(xué)生能夠更加真實地投入問題研究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各組圍繞自己部門負(fù)責(zé)領(lǐng)域展開探究學(xué)習(xí)，思考相關(guān)問題。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 當(dāng)時，由于問題嚴(yán)重，引起流域內(nèi)各洲的高度重視，隨派水利部、工業(yè)部、農(nóng)業(yè)部、環(huán)保部組成聯(lián)合調(diào)查組，深入當(dāng)?shù)兀瑢α饔蛘{(diào)查研究。至 20世紀(jì) 30年代初，田納西河流域成為美國 最貧困地區(qū)之一 ，年均收入全國平均值的45%。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 三、說學(xué)法 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 四、說教學(xué)程序 2 分析案例 探究新課 3 學(xué)以致用 拓展提高 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1
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