某國際集團內(nèi)部講師育成體系項目建議書-文庫吧資料
2025-01-08 15:17本頁面
【正文】 程 8大因子 如何做到情理并茂 如何運用 PowerPoint 演練： 3分鐘課程 5．學習型組織建設 學習型組織 10項評價指標 企業(yè)培訓的 “ 7個 1” 體系 培訓者的 5項責任 培訓計劃 5步流程 培訓需求分析 6項方法 外企中層培訓內(nèi)容 24項 演練：制訂培訓計劃 6．培訓師的角色定位 培訓師四種類型分析 做一個杰出的 “ 演員 ” 做一個高明的 “ 導演 ” 做一個卓越的 “ 編劇 ” 課程開發(fā)七步成章法 學員成長自我評價表 七分鐘精彩展示 “ 三一律 ” :1分鐘 Mini課程 5項策略 5種手法 5項手法 ： 1分鐘導入 4項風范 12種手勢 ： 綜合演示分組賽 演示教學法 案例教學法 :Mini案例分析 游戲教學法 ：同心順 :學員習性解析 :3分鐘 Mini課程 ： 2分鐘 Mini課程 :課件結(jié)構(gòu)圖的應用 :企業(yè)文化培育四步 :員工守則 :溝通的藝術(shù) :企業(yè)家與經(jīng)理人 :職業(yè)經(jīng)理人常犯的 11種錯誤 案例 :客戶的四大 “ 熱鍵 ” :2分鐘 Mini課程 案例 :鳳凰展翅之謎 從 PPT到 PTT PPT? ? 【 案例 :分組演練 】 文本 =文字 ? 、模板、圖表的問題 ? 【 案例 :分組演練 】 文字 =圖形 中級課程大綱 ——職業(yè)培訓師培訓 高級課程大綱 ——卓越培訓師培訓 初級講師培訓（ 40人以內(nèi)）： 教學模式： 2天培訓 +1天試講點評 +考核（培訓技巧和理論知識筆試） 中級講師培訓（ 30人以內(nèi)）： 教學模式： 3天培訓 +1天試講點評 +考核（培訓技巧和理論知識筆試） 高級講師培訓（ 20人以內(nèi)）： 教學模式： 3天培訓 +1天試講點評 +考核（培訓技巧和理論知識筆試） 培養(yǎng)方式 注： 培訓結(jié)束后，安排 1天的試講點評，老師一對一指導，每人 5分鐘，試講主題由學員自己確定。因為任何一個成功的講師不是兩天練出來的，而是兩年甚至更長時間練就的本事。 第三階段：培養(yǎng) 培養(yǎng)思路 我們的宗旨： 讓參加學習的人掌握一套方法，熟悉一套流程，提供一套工具。 階段成果 確定 20%的后備講師， 15%的初級講師， 10%的中級講師， 5%的高級講師。 領導力 對比結(jié)構(gòu)：企業(yè)家與經(jīng)理人 筆試考核（晚上進行） 學員試講 試講要求： 學員可根據(jù)自己所擅長的業(yè)務領域進行 5分鐘主題試講，試講主題自定，由專家導師和金盛國際的專家老師組成聯(lián)合評委團，進行現(xiàn)場評分，評分依據(jù)形象規(guī)范，內(nèi)容表達，邏輯結(jié)構(gòu)，學習創(chuàng)新四個維度。 其他： 對有特別專長且表現(xiàn)優(yōu)異者，可酌情放寬上述規(guī)定的條件。 素質(zhì)： 普通話基本標準，語言表達清晰、流暢、有條理、邏輯性強，具有良好的公眾溝通與表達優(yōu)勢，身體健康，形象良好，具備良好的心理素質(zhì)，應變能力、記憶分析及整合能力強。 意愿： 熱愛培訓事業(yè)，具有奉獻進取精神，愿意為企業(yè)核心競爭力的提升奉獻自己的時間、精力和經(jīng)驗等。 態(tài)度： 誠實、自信、熱心、敬業(yè)、負責、開放、分享。 （二）項目主體實施 第一階段：調(diào)研 培訓師激勵機制 培訓師的素質(zhì)能力 內(nèi)部培訓教材質(zhì)量 培訓師管理體系 調(diào)研形式：深度調(diào)研、多方訪談、現(xiàn)場診斷 第二階段：選拔 選拔流程 對象： 以管理人員和業(yè)務骨干為主，高層管理人員自動納入內(nèi)部培訓師隊伍。 個人能力無法適應課程的要求，經(jīng)過集團培訓部和相關部門評定后，進行降級處理。 培養(yǎng)周期 內(nèi)部培訓師分級 晉級條件 講師級別的晉升： 采用挑戰(zhàn)機制，初級講師滿一年后，可以通過內(nèi)部講師級別評審而挑戰(zhàn)更高級別；原則上只允許逐級晉升，不可跳級。 深化階段： 以分享、討論為主，內(nèi)部培訓師就各自的授課經(jīng)驗、課程開發(fā)心得等進行講述，以供其他培訓師借鑒與參考。 分享 /探討 /讀書會： 定期組織內(nèi)部培訓師分享 /探討 /讀書會議，加強講師之間的互動交流，共同提高。 實踐演練：以公司目前需要開展的培訓項目為平臺，進行實踐演練。 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)模式 CConsultation（督導） T Training（培訓） AAudit (診斷 ) 診斷式選拔 集中授課 改進輔導 內(nèi)部 培訓師 培養(yǎng)將采取以理論知識學習與實踐演練為主，輔以其它形式（分享會、研討會以及讀書會等）作為
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