某咨詢神馬集團(tuán)能力素質(zhì)模型培訓(xùn)36頁(yè)-文庫(kù)吧資料
2025-01-06 03:56本頁(yè)面
【正文】 組織內(nèi)個(gè)體所需具備的 品格品格 、 能力能力 和和 知識(shí)知識(shí) 的綜合的綜合要求。能力素質(zhì) 是知識(shí)、能力及職業(yè)素養(yǎng)的整合，這些因素的整合引出的是可觀察的和可測(cè)量的行為。? 職業(yè)素養(yǎng) 是指組織在員工個(gè)人素質(zhì)方面的要求。? 能力 指員工為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)、有效地利用自己掌握的知識(shí)而需要的能力，如手工操作能力、邏輯思維能力或社交能力。不只是對(duì)某一技能的量化要求。是一系列行為表現(xiàn)的概括描述。能力素質(zhì)型簡(jiǎn)介安達(dá)信公司企 業(yè) 咨 詢議程一、能力素質(zhì)模型的定義二、能力素質(zhì)模型的意義三、神馬集團(tuán)員工能力素質(zhì)模型2企業(yè)不應(yīng)僅僅被看作是產(chǎn)品和服務(wù)的組合，更應(yīng)該是能力的組合。3能力素質(zhì)模型簡(jiǎn)介引言 －能力素質(zhì)與崗位各要素的關(guān)系崗位 A 崗位職責(zé)崗位職責(zé)任職資格任職資格工作經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)工作技能工作技能能力素質(zhì)能力素質(zhì)崗位說(shuō)明書崗位說(shuō)明書5能力素質(zhì)能力素質(zhì) 崗位職責(zé)崗位職責(zé)任職資格任職資格工作經(jīng)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)工作技能工作技能引言 －能力素質(zhì)與崗位各要素的關(guān)系6能力素質(zhì)是 … 而不是 …? ?? 是用來(lái)幫助和推動(dòng)工作完成的能力是用來(lái)幫助和推動(dòng)工作完成的能力 ；；? 是需要通過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)和潛移默化形成的；是需要通過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)和潛移默化形成的；? 是一系列行為表現(xiàn)的概括描述。? 不僅是直接用來(lái)完成不同工作任務(wù)的技能不僅是直接用來(lái)完成不同工作任務(wù)的技能 ；；? 不是通過(guò)短期培訓(xùn)，較容易形成的；不是通過(guò)短期培訓(xùn)，較容易形成的；? 不只是對(duì)某一技能的量化要求。7? 知識(shí) 指員工為了順利完成自己的工作所需要的東西，如專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)或商業(yè)知識(shí)等，它包括員工通過(guò)學(xué)習(xí)、以往的經(jīng)驗(yàn)所掌握的事實(shí)、信息、和對(duì)事物的看法。能力是可以通過(guò)重復(fù)性的培訓(xùn)或其他形式的體驗(yàn)來(lái)逐步建立。職業(yè)素養(yǎng) 是可以被教授、被學(xué)習(xí)或被加強(qiáng)的。能力素質(zhì)模型 簡(jiǎn)介 定義知識(shí)能力職業(yè)素養(yǎng)行為8224。要求。能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型是將這些能力素質(zhì)按內(nèi)容、按角色或是按崗位有機(jī)的組合在一起。能力素質(zhì)模型可廣泛運(yùn)用于人力資源管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中，如：?jiǎn)T工招聘、員工發(fā)展、工作調(diào)配，績(jī)效評(píng)估以及員工晉升等。每項(xiàng)品格、能力和知識(shí)都會(huì)有相關(guān)的行為描述，通過(guò)這些行為描述來(lái)體現(xiàn)對(duì)于某項(xiàng)品格、能力和每項(xiàng)品格、能力和知識(shí)都會(huì)有相關(guān)的行為描述，通過(guò)這些行為描述來(lái)體現(xiàn)對(duì)于某項(xiàng)品格、能力和知識(shí)的掌握程度。能力素質(zhì)模型 簡(jiǎn)介 定義9職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)能力能力知識(shí)知識(shí)? 領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力? 團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作? 溝通能力溝通能力? 邏輯思維能力邏輯思維能力? 業(yè)務(wù)發(fā)展能力業(yè)務(wù)發(fā)展能力? … … ?正直誠(chéng)實(shí)正直誠(chéng)實(shí)?認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)? … … ? 行業(yè)知識(shí)行業(yè)知識(shí)? 專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)管理知識(shí)管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí) 能力素質(zhì)模型 簡(jiǎn)介 模型架構(gòu)10224。我們稱之為專業(yè)能力素質(zhì)。通用能力素質(zhì)通用能力素質(zhì) (threshold petency)與差別能力素質(zhì)與差別能力素質(zhì) (performance petency)有些能力素質(zhì)只有有些能力素質(zhì)只有 唯一唯一 的行為表現(xiàn)形式，不會(huì)有表現(xiàn)較好者和表現(xiàn)較差者之分，我們稱之為通用的行為表現(xiàn)形式，不會(huì)有表現(xiàn)較好者和表現(xiàn)較差者之分，我們稱之為通用能力素質(zhì)；有些能力素質(zhì)會(huì)依據(jù)不同的表現(xiàn)者有能力素質(zhì)；有些能力素質(zhì)會(huì)依據(jù)不同的表現(xiàn)者有 不同層次不同層次 的表現(xiàn)，我們稱之為差別能力素質(zhì)模型的表現(xiàn)，我們稱之為差別能力素質(zhì)模型。對(duì)于某一崗位群的能力素質(zhì)要求可以只有一種類別，注：能力素質(zhì)的分類可依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)
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