醫(yī)院健康教育基本知識(shí)全員培訓(xùn)-文庫(kù)吧資料
2025-01-05 05:27本頁(yè)面
【正文】 健康信念模式理論 行為轉(zhuǎn)變階段模式理論 格林理論模式 (PRECEDEPROCEED)模式：用于群體性行為干預(yù) （二）信息傳播 效果 With what effect 傳播者 who 信息 Says what 媒介（渠道） In which channel 受眾 To whom 控制研究 內(nèi)容研究 媒介研究 受眾研究 效果研究 反饋 如何傳得通 傳得快 有效果？ 面對(duì)一個(gè)病人，您有想過(guò)他的需求嗎？疾病、心理、技能？ 在醫(yī)療行為過(guò)程中健康教育最關(guān)注的是 人際傳播 ，即面對(duì)面的進(jìn)行信息和情感的交換。 健康促進(jìn)？ 1 《健康教育學(xué)》第四版（黃敬亨主編）對(duì)健康教育的定義是： 通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng) ，促使人們自愿地改變不良的行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。 ： 掌握健康教育概念，在日常工作、生活中善用健康教育理論。醫(yī)院健康教育基本知識(shí) 全員培訓(xùn) ： 掌握健康教育概念，明確自身職責(zé)，重視溝通技巧，在診治病人過(guò)程中有意識(shí)運(yùn)用健康教育
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