福建省莆田市20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試題新人教版-文庫吧資料
2024-11-23 05:36本頁面
【正文】 (1分 ) 作者： (1分 ) 印象最深的人物 ： (1分 ) 該人物形象給你的人生啟示： (3分 ) “他的真身，出一個神，縱云頭，跳將出去，徑到人參園里，擎金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。 請從下面兩道題中 任選一題作 ． ． ． ． ． 答。（ 2分 ） “刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。 (3分 ) ⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么 ?“底”指的是什么 ?(每句話不超過 10個字 )(4分 ) “謎”指的是 “底”指的是 。 考場座位號： 閱讀題： ，在文中空白處填入一個恰當?shù)脑~ 。在沒有刀的時候，去尋找，去打造。 ⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料?！?p分頁標題 e ⑿我怔在了那里，沒有說話。 ⑽“那有什么不好呢 ?” ⑾“那有什么好呢 ?”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。 ⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢 ?”我問一個正在揮刀的老人。他們 ________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞， 像一個個微縮的芭蕾女郎。 ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。 ⑹多年之后，我長大了。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎 ?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎 ?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢 ? ⑷“小孩子不許多嘴 !”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀?? ⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹 __________。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。請閱讀全文簡要回答。 ⑧ 由于人類從未經(jīng)歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同，以至于無法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無法預(yù)測未來可能發(fā)生的變化。對甲殼類、貝類、魚類及棘皮動物等海水養(yǎng)殖生物的研究表明，海洋酸化會顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動，改變機體能量代謝方式，干擾感知和運動行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。例如，某些浮游動物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。同時，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降 30%。 ⑤ 研究表明，在 二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。最近一項
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