【正文】 干了！”他舉杯一飲而盡。 “你又掃興！”“小茅房”瞅了謝蘭英一眼。 一個(gè)美麗的服務(wù)小姐轉(zhuǎn)到孫大盛身后，輕輕地問：“孫部長(zhǎng)，喝什么酒？” 孫大盛掃了我們一眼，說：“老同學(xué)聚會(huì)，當(dāng)然喝白酒！” “我不喝白酒?！? “孫部長(zhǎng)讓你坐，你就坐嘛！”“小茅房”說 。 孫大盛招呼著眾人說，“坐下坐下！”他拍拍身邊的椅子，說，“謝蘭英，你靠著我坐。 魏大爪子，你今晚上可是煥然一新啊！ 孫大盛用手捻著我的衣袖，笑著說。 “‘小茅房’你把謝蘭英管得太嚴(yán)了吧？”歪著頭問 “小茅房”動(dòng)作夸張地說， 你看看我樣子，哪里能管得了 她？ 有什么冤屈盡管對(duì)我說， 孫大盛緊盯著謝蘭英的臉道， 本官為你做主！ 孫大 盛又笑瞇瞇地對(duì)著我走來。我只覺得眼前這個(gè)人不是從那個(gè)偷櫻桃掉到我家豬圈里的孫大盛成長(zhǎng)起來的，就像一匹老驢是不可能從一頭牛犢子成長(zhǎng)起來一樣。聽到孫大盛的笑聲，先到的同 學(xué)們松散的身體突然地緊張起來，連看起來平靜如水的謝蘭英的腰身也微微地挺了挺，我原來是不想站起來的，但我身體自己站了起來。 倒 立 省委組織部副部長(zhǎng)孫大盛今晚在一號(hào)樓西餐廳設(shè)宴招待我們 — －他的中學(xué)同學(xué)。要求言之有理，言之有據(jù)。 3．試題分析：本題實(shí)際是對(duì)人物形象的考查，考生可根據(jù)文中對(duì)葉企孫先生的言語的刻畫去分點(diǎn)歸納人物品質(zhì)。（答出前兩點(diǎn)各得 3分，答出第三點(diǎn)得 2分） 【解析】 1．試題分析： A項(xiàng)，材料只說他父親是舊式文人，看不出是“書香世家”； C項(xiàng)，“這對(duì)他自己來說其實(shí)是一種犧牲”，曲解文意； E項(xiàng)，引文三句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“我”以前不知道他的遺憾，以及對(duì)先生不為人知原因的反思。③這更是先生及幾代科學(xué)家科學(xué)強(qiáng)國(guó)的美好愿景。②這也是先生對(duì)中國(guó)科學(xué)界之同仁的激勵(lì)與鞭策。先生痛感科學(xué)不興，國(guó)家不強(qiáng)，民族難立。（每答對(duì)一點(diǎn)得 2分，答任意三點(diǎn)即可） 4．（ 8分）①這是先生對(duì)我們民族苦難深重的歷史與現(xiàn)實(shí)的深刻審視之后的覺悟。（ 2分） 3．（ 6分）①獻(xiàn)身科學(xué)，積極探索，研究成果被國(guó)際物理學(xué)界沿用多年。（ 8分） 1．（ 5分） DB （選 D得 3分，選 B得 2分，選 A得 1分 ，選 C、 E不得分。（ 6分） 4．在《中國(guó)科學(xué)界之過去、現(xiàn)在和將來》一文中，先生說“沒有自然科學(xué)的民族，決不能在現(xiàn)代立腳得住”。（ 6分） 3．葉企孫先生的銅像終于矗立在清華校園里，表明后人對(duì)先生的敬仰和紀(jì)念。 E．文章開頭就說我們“原本都應(yīng)該知道他”，中間部分又說到“可是我為什么不知道他”，最后寫到 “而我卻今天才知道葉企 孫先生的存在”，旨在體現(xiàn) 葉企孫先生默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。 D．抗戰(zhàn)期間自己的得意門生熊大填投身革命隊(duì)伍，葉企孫先生積極支持他報(bào)效祖國(guó)的行動(dòng)。 B．在那戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，葉企孫先生不拘一格選拔培養(yǎng)人才，為中 國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了他獨(dú)到的眼光與開闊的胸襟。 ②晚年，葉企孫還作了許多科學(xué)史的研究，他的一些科學(xué)史研究論文迄今還是研究科學(xué)史的樣板。 （ 摘編自柴靜《而我卻今天才知道他的存在》） ［相關(guān)鏈接］ ① 1992年 5月，葉企孫的老學(xué)生和老同事 185 人捐贈(zèng)了 幾萬元，成立“葉企孫獎(jiǎng)”基金，以獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 建國(guó)后他仍然當(dāng)過一段清華的一把手，一直到 1951年。 他明知這學(xué)生在河北沒有依靠相熟的人，又沒有政治經(jīng)驗(yàn)，但是國(guó)難當(dāng)頭，他只能送他去，熊走后，他曾“約有十余天，神思郁郁，心緒茫然，每日只能靜坐室中，讀些英文小說， 自求鎮(zhèn)定下來?！? 他終身未娶，唯與學(xué)生親厚，當(dāng)中有一人叫熊大縝。惟有希望大家共同努力去做學(xué)研究，五十年后再下斷語。 中國(guó)科學(xué)研究停滯數(shù)千年，第一次有了這滾熱得燙手的雄心： 除造就科學(xué)致用人才外，尚謀樹立一研究科學(xué)之中心，以求中國(guó)之學(xué)術(shù)獨(dú)立。 他說凡是出人才的地方，必然是科學(xué)文化最盛行、科學(xué)土壤最肥沃、科學(xué)氣氛最濃厚之地?？墒怯幸稽c(diǎn)對(duì)得住你們的就是，我請(qǐng)來教你們的先生個(gè)個(gè)都比我強(qiáng)。四年后，他力主吳有訓(xùn)接替自己的理學(xué)院院長(zhǎng)一職，那時(shí) 他正當(dāng)盛年。從 1926年到 1937年，他先后為物理系和理學(xué)院聘來了熊慶來、吳有訓(xùn)、薩本棟、張子高、黃子卿、周培源、趙忠堯、任之恭等一批學(xué)者。 他是清華物理系主任，這對(duì)他自己來說其實(shí)是一種犧牲，相當(dāng)于要放棄了自己的專業(yè)研究來作行政的工作。 他 27歲回國(guó)，于清華執(zhí)教，執(zhí)教之嚴(yán)也是出名的，他的課給李政道的分?jǐn)?shù)只是 83。這一數(shù)值被國(guó)際物理學(xué)界沿用達(dá) 16年之久。他的第一個(gè)研究課題，是用 X射線短波極限法精確測(cè)定基本作用量子 h值。 1915年，他在清華上學(xué)的時(shí)候，成立清華校史上的第一個(gè)學(xué)生團(tuán)體――科學(xué)會(huì)。他幼年已經(jīng)以君子“慎獨(dú)”之道要求自己，修身自省，對(duì)跟朋友之間“因小故而致割席”之事也寫在筆下：“一時(shí)之忿，至今思之，猶有隱痛。 那是戰(zhàn)亂烽火時(shí)代，但后來的重要科學(xué)發(fā)展所依仗的這些人，是他在那時(shí)滿地焦土上栽下的桃李。 而我卻今天才知道他的存在 我們這些知道李政道，錢學(xué)森，錢三強(qiáng)，王淦昌??的人，原本都應(yīng)該知道他 他是他們的老師。（屈原《離騷》） （ 5） ________________，可以無悔矣。 _________________，抱明月而長(zhǎng)終。（陶淵明《歸園田居》） （ 2）黃鶴之飛尚不得過 _____________________。 （三）古詩詞默寫 10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。概括景色特點(diǎn)關(guān)鍵是尋找句中能體現(xiàn)景色特點(diǎn)的詞語，并結(jié)合語境進(jìn)行分析，然后用精練的詞語表述出來。 9．① 旅途的孤獨(dú)，②思念友人的愁苦，③ 對(duì)歡聚的渴望 。 8.(5分 )中間四句寫了哪些景物？表現(xiàn)了春日的哪些特點(diǎn)？ 9.（ 6分）詩歌 表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答案： 8.① 翠枝、綠水、戲魚、游鳥。 【注】①結(jié)：交疊。 戲魚兩相顧 ，游鳥半藏云。 春夜寄鄉(xiāng)友 王僧儒 旅心已多恨，春至尚離群。 7．試題分析：（ 1）關(guān)鍵詞 “擢”提升 ,“刺”揭發(fā) ,“舉” 舉報(bào) ,各 1 分，整句通順 2 分；（ 2）關(guān)鍵詞“上” 皇上，“引” 舉，“莫”沒有，各 1分，整句通順 2分。在本文中應(yīng)該是薪俸之意。 5．試題分析：奉錢有兩個(gè)意思，其一是資助之錢。蓋寬饒舉刀在北闕下面自殺，眾人無不憐惜他。 答案： 4~6： A C C 7．（ 1）（ 5分）提升為司隸校尉之后，揭發(fā)不加回避，官職不分大小一律舉報(bào)，被檢舉揭發(fā)的 人很多。 （ 2）上不聽，遂下寬饒吏。 7．（ 10分） 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。同時(shí)他又為人苛刻，好陷害他人。 C、寬饒為司隸后，刺舉無所回避，與公卿貴戚結(jié)怨甚多；又好借事批評(píng)朝政，冒犯皇上意旨，因此他的職位不升反降，被同列及后進(jìn)超越，對(duì)此他很是失意不快。 B、寬饒任司馬一職時(shí)，善待士卒，年終按例交接更換士卒時(shí)，數(shù)千人叩頭自請(qǐng)，愿意留下再服役一年。 D、疏是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式，“疏”原意是疏通的意思，引申為對(duì)問題的分析。 C、奉錢即資助之錢，如《史記戰(zhàn)國(guó)始有，本文中是指為為君主侍從之官。 ⑤中書二千石：官職。 ③太子庶子：官職。 （節(jié)選自《蓋寬饒傳》，有刪節(jié)） [注 ]①歲盡交代：漢時(shí)每歲末更換衛(wèi)卒。上不聽，遂下寬饒吏?！?