案例：中學考試管理信息系統(tǒng)-文庫吧資料
2024-11-21 16:49本頁面
【正文】 27 系統(tǒng)實施樣例 27 系統(tǒng)使用說明書 30 1 第一章 中學考試管理信息系統(tǒng)分析 考試管理信息系統(tǒng)簡要分析 該系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析 教育現(xiàn)代化的主要內容之一就是實現(xiàn)教育教學管理的現(xiàn)代化。只有將計算機引入教育教學管理，才能真正形成現(xiàn)代化教育的組織形式，管理和運用方式，才能真正體現(xiàn)學校規(guī)范化，科學化，現(xiàn)代化管理的手段。 為提高對學?？荚嚬芾恚岣呓逃虒W管理水平，決定開發(fā)考試管理信息系統(tǒng)。 該學校每學期都要組織學生進行各種考試來檢驗一個學期以來學校的教學質量和學生的學習情況，學校，家長和學生對這些考試都很重視，他也是教學工作的重要組成部分。為此學校校長撥出?？睿Ｍ⒁惶啄軇討B(tài)反映考試管理信息的管理信息系統(tǒng)，通過開發(fā)考試管理信 息系統(tǒng)可以給出學生在校期間的各種信息及其變化，以及對這些信息的各種統(tǒng)計分析，使管理者能從不同角度對學生個體和群體的成績情況做出快速準確的分析判斷。由于該學校規(guī)模較小，管理方式集中統(tǒng)一，數(shù)據(jù)處理量不大，可考慮開發(fā)以批處理為主要數(shù)據(jù)處理方式的單機式信息系統(tǒng)。因此該信息系統(tǒng)的開發(fā)是必要和可行的，可以立即進行開發(fā)。 學生信息管理的過程是，當學生人員發(fā)生變動時，負責管理學生信息人員應對變動人員進行添加或修改。經(jīng)過檢查，將整理后的學生人員名單由學生信息處理人員錄入到學生庫中。 平均看來，該學校每年要有二次修改學生基本信息業(yè) 務，每次要修改近百筆。 該系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)輸入、資料輸出和資料存儲調查 經(jīng)對考試管理業(yè)務流程的調查分析，該系統(tǒng)中的 數(shù)據(jù)輸入單據(jù) 為學生人員名單、學生人員變動名單、學生成績單，其格式如下： 表 學生人員名 單 學號 班級代碼 班級名稱 姓名 性別 出生年月 籍貫 家庭情況 家庭住址 家庭電話 備注 表 學生人員變動名 單 學號 班級代碼 班級名稱 姓名 性別 出生年月 備注 表 學生成績單 號 學 號 班級代碼 班級名稱 姓名 數(shù)學成績 語文成績 英語成績 政治成績 歷史成績 物理成績 化學成績 生物成績 地理成績 總成績 該系統(tǒng)中的 資料存儲 是學生庫、學生成績庫，其格式如下： 表 學生庫 格式 3 學號 班級代碼 班級名稱 姓名 性別 出生年月 籍貫 家庭情況 家庭住址 家庭電話 備注 表 學生成績庫格式 學 號 班級代碼 班級名稱 姓名 數(shù)學成績 語文成績 英語成績 政治成績 歷史成績 物理成績 化學成績 生物成績 地理成績 總成績 該系統(tǒng)中的 資料輸出 為單科成績表、多科成績表、成績條，其格式如下： 表 單科成績表 科目 班級代碼 班級名稱 學號 姓名 成績 表 多科成績表 班級代碼 班級名稱 學號 姓名 數(shù)學成績 語文成績 英語成績 政治成績 歷史成績 物理成績 化學成績 生物成績 地理成績 總成績 表 成績條 學號 班級代碼 班級名稱 姓名 數(shù)學成績 語文成績 英語成績 政治成績 歷史成績 物理成績 化學成績 生物成績 地理成績 總成績 該系統(tǒng)中的組織機構圖和管理職能圖 教學副校長 4 考試管理組 織機構設置圖 圖 考試管理職能圖 在實際管理活動中，各種各樣的查詢請求隨時都可能發(fā)生，如： 1. 根據(jù)學號可以查詢成績。 3. 根據(jù)多科成績報表的班級代碼可以了解各班的成績在整個學校的水平。 教學處主任 成績管理 成績管理 成績輸入管理 轉入管理 轉出管理 成績單 查詢條件 各類單據(jù) 統(tǒng)計分析 成績查詢管理 統(tǒng)計分析人員 成績錄入人員 學生信息管理人員 5 圖 考試管理業(yè)務流程圖 庫存管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析 D1 D4 學生人員名單 成績錄入 人員 統(tǒng)計分析人員 閱卷老師 學生成績單 學生人員變動名單 單科成績單 班主任 學生人員管理辦公室 P 成績管理 多科成績單 成績條 學生
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