室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)-文庫吧資料
2024-09-24 20:55本頁面
【正文】 領(lǐng)域不斷創(chuàng)新的人才。 ? 我們不能一提人才，就只看到“高級(jí)”人才，而看不到一般的人才，更不能以“有名無名”論人才。 “教管分離 ”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行機(jī)制； “ 管用分離 ”以及“ 統(tǒng)管共用 ”、“ 專管共用 ”的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用管理運(yùn)行機(jī)制； 教學(xué)單位負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、設(shè)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程等工作，實(shí)驗(yàn)室工作人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、教學(xué)條件準(zhǔn)備、協(xié)助帶教、設(shè)備維修維護(hù)等的分工協(xié)作運(yùn)行機(jī)制； 建立切合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用房等資源實(shí)行統(tǒng)一管理的運(yùn)行機(jī)制。 運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新 運(yùn)行機(jī)制是管理體制的保證，通過科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制來明確、規(guī)范和理順體制內(nèi)部各方的職責(zé)和關(guān)系 。 改革管理體制，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，節(jié)省投資成本，提高儀器設(shè)備使用率 ? 管理體制改革 ? 建立以校一級(jí)和校院兩級(jí)管理實(shí)驗(yàn)室的管理體制，實(shí)行以功能平臺(tái)為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，對(duì)儀器設(shè)備實(shí)行 統(tǒng)管公用 或 專管公用 ，最大限度地實(shí)行人、財(cái)、物的統(tǒng)一管理和共享，是節(jié)省投資成本，提高儀器設(shè)備使用率的有效辦法。 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)突出以大開間、平臺(tái)式、功能化的形式進(jìn)行建設(shè)，重點(diǎn)解決以往實(shí)驗(yàn)室小且分散的建設(shè)理念，為設(shè)計(jì)型、綜合型和研究型實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供可能的條件保障。 化工學(xué)院例 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理理念 ?實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要為 目標(biāo) ，要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為 先導(dǎo) ，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為 內(nèi)容 ，以管理體制改革和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新為 重點(diǎn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與建設(shè)。 開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。 實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生有更大的自由，更多的選擇機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展。 我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目的就是要盡力使過去培養(yǎng)學(xué)生從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)獲取間接知識(shí)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生從設(shè)計(jì)型、綜合型、研究型實(shí)驗(yàn)獲取直接知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究未知新知識(shí)的方法和能力，成為具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才。 創(chuàng)新層 提高層 基礎(chǔ)層 驗(yàn)證型教學(xué) 綜 合 型 、設(shè) 計(jì) 型 教學(xué) 創(chuàng)新型教學(xué) 基礎(chǔ)層教學(xué)主要是驗(yàn)證型方面的教學(xué)，其特點(diǎn)是對(duì)理論課內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)； 提高層教學(xué)主要是綜合型、設(shè)計(jì)型方面的教學(xué)，其鮮明特點(diǎn)是獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)課必須獨(dú)立設(shè)課； 創(chuàng)新層教學(xué)主要是探索性方面的教學(xué)，其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)科研、第二課堂以及開放實(shí)驗(yàn)室等方面相互結(jié)合的教學(xué)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革理念 ? 改革的目標(biāo)：培養(yǎng)綜合素質(zhì)較為全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。傳授知識(shí) ， 啟迪思維 ， 培養(yǎng)能力 ， 提高素質(zhì) ，全面 、 協(xié)調(diào)發(fā)展 。創(chuàng)新型培養(yǎng)應(yīng)具有教學(xué)和科研培養(yǎng) 服務(wù)型人才重視基本理論、基本知識(shí)、基本技能培養(yǎng) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)除上述三基外，還加上基本思維、基本能力培養(yǎng)。 目的十分清楚，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)的是服務(wù)型人才。 99年以前半個(gè)世紀(jì)的教育是什么類型的教育 ？ 99年以前的教育培養(yǎng)的是 服務(wù)型人才 —— 解放后，黨為了政治斗爭(zhēng)的需要，提出了“教育必須為政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的教育方針，強(qiáng)調(diào)的是“服務(wù)” ； 改革開放以后，黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)來，這個(gè)時(shí)期黨的教育方針改為“教育必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”，強(qiáng)調(diào)的仍然是“服務(wù)”。 現(xiàn)代大學(xué)教育的特點(diǎn) ——通才教育與精英教育相結(jié)合、傳統(tǒng)的教育方法與現(xiàn)代教育方法相結(jié)合、教育手段的革新等。 “以人為本 ”是現(xiàn)代大學(xué)的教育哲學(xué)觀 ——在教育工作中堅(jiān)持“以人為本”的基本要求，就是把培養(yǎng)社會(huì)所要求的、具有全面綜合素質(zhì)的“人”放在一切教育活動(dòng)的中心，全面提高人的綜合素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為富有主體精神和創(chuàng)造力的“人”。 是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中三位一體的系統(tǒng)工程。 ? 實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和建設(shè)是為滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要，提供培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的訓(xùn)練基地和條件保障。 ? 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略需要 ? 創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需要大批具有創(chuàng)新能力的建設(shè)人才； ? 培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才是社會(huì)發(fā)展的要求； ? 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，特別是創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力是現(xiàn)代大學(xué)教育的共同教育理念。論實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍管理 林 明 河 2022年 1月 ? 一 、 問題的提出 ? 大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀和存在問題
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