空間幾何體的結(jié)構(gòu)-文庫吧資料
2024-08-31 16:48本頁面
【正文】 一定是梯形，更不一定是等腰梯形；二是圓臺的母線、高h(yuǎn)和上、下兩底圓的半徑r、R組成一個(gè)直角梯形，且有=h2+(Rr)2成立，圓臺的有關(guān)計(jì)算問題，常歸結(jié)為解這個(gè)直角梯形．：球面與球體是有區(qū)別的：球面僅僅指球的表面，而球體不僅包括球的表面，也包括球面所包圍的空間． 四、課后練習(xí)（活頁作業(yè)）：空間幾何體的結(jié)構(gòu)一、選擇題下列棱錐有6個(gè)面的是( )A．三棱錐 B．四棱錐 C．五棱錐 D．六棱錐下面四個(gè)幾何體中，是棱臺的為( )3．棱臺不一定具有的性質(zhì)是( )A．兩底面相似 B．側(cè)面都是梯形C．側(cè)棱都相等 D．側(cè)棱延長后都交于一點(diǎn)圓錐的側(cè)面展開圖是（ ?。粒切? Ｂ．長方形 Ｃ．圓 Ｄ．扇形用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截法不同，所得截面的形狀不一定相同，在各種截法中，邊數(shù)最多的截面是（ ?。粒倪呅? Ｂ．五邊形 Ｃ．六邊形 Ｄ．八邊形二、填空題下列圖形中， 不是三棱柱的展開圖（ ?。模茫粒拢闪鶄€(gè)面圍成的幾何體，每個(gè)面都是矩形的幾何體的名稱 ?。⒔獯痤}如圖，一個(gè)圓環(huán)面繞著過圓心的直線旋轉(zhuǎn)180176。課堂小練：（10分鐘，注：此處10分鐘為彈性時(shí)間前面可能有的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間不能完成，此處補(bǔ)充）下列命題中正確的是（ ）Ａ．有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形的幾何體叫棱柱Ｂ．棱柱中兩個(gè)互相平行的面叫做棱柱的底面Ｃ．棱柱的側(cè)面是平行四邊形，而底面不是平行四邊形Ｄ．棱柱的側(cè)棱都相等，側(cè)面是平行四邊形設(shè)置意圖：鞏固棱柱結(jié)構(gòu)特征，強(qiáng)化例二； 面向全體學(xué)生；以直角三角形的一邊為軸旋轉(zhuǎn)一周所得的幾何體是棱臺的結(jié)構(gòu)特征：（3分鐘）由中生完成（第二層）設(shè)置依據(jù)：棱臺強(qiáng)調(diào)從棱錐中用平行于底面的平面截得有別于棱錐、棱柱結(jié)合學(xué)生制作的圓柱、圓錐、圓臺，及多媒體圖片展示歸納圓柱、圓錐、圓臺，的結(jié)構(gòu)特征（5分鐘）由中生、差生完成（第一、二層）設(shè)置依據(jù)：旋轉(zhuǎn)體難度偏易，從高考考查的重要性看多面體要高于旋轉(zhuǎn)體； 以中央電視塔、北京天壇、草帽、花瓶為載體由學(xué)生分析上述旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征（2分鐘）設(shè)置意圖：深化對旋轉(zhuǎn)體的學(xué)習(xí)，理解旋轉(zhuǎn)體的實(shí)質(zhì)，提升趣味性；棱柱、棱錐、棱臺之間有什么關(guān)系？圓柱、圓錐、圓臺之間呢？柱、錐、臺體之間有什么關(guān)系？（3分鐘）設(shè)置意圖：通過對比、類比實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對比、類比的能力；答題針對學(xué)生優(yōu)生（第三層）；多媒體展示后要求全員理解；典型例題例1 、如下圖所示，下列幾何體中哪些是
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