【摘要】內(nèi)容提要?一、復習回顧?二、比例的意義?三、比例的基本性質?四、反饋與鞏固?五、總結與歸納1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值？比的前項除以后項所得到的商，叫做比值。一、復習回顧3、求出下列比的比值12:16:4381：10
2025-08-11 03:06
【摘要】說課六年級數(shù)學組教學目標[知識技能目標.]:使學生了解和掌握比例的意義和基本性質,認識比例各部分名稱,知道比和比例的區(qū)別[教學思考與解決問題目標]:充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們探索
2024-11-29 02:15
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教案 “比例的意義和基本性質”教學設計 伊寧市第十三小學數(shù)學組古麗巴哈爾 （二0一七年三月二十二日） 教學內(nèi)容：人教版六年級（下）P40～41“比例的意義和基本性質...
2024-10-28 13:24
【摘要】比例的意義和基本性質教學內(nèi)容P32～34比例的意義和基本性質。教學目的1．理解比例的意義和基本性質，能正確判斷兩個比是否能組成比例。2．通過引導探究、概括歸納、討論、合作學習，培養(yǎng)同學們的抽象概括能力。3．初步感知事物間是相互聯(lián)系、變化發(fā)展的。教學重點比例的意義和基本性質。教學難點應用比的基
2025-04-23 04:53
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教學設計 《比例的意義和基本性質》教學設計 萬州區(qū)沙河小學劉莉萍 教學目標：通過學習使學生掌握、理解比例的意義和比例的基本性質，能應用比例的意義和基本性質解決有關問題...
2024-10-28 14:55
【摘要】仔細觀察這幾幅圖片有什么相同的地方？你看出了嗎？操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=40cm60cm︰求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？60︰40＝＝或表示兩個比相等的式子叫做比例。判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的比值是否
2024-12-02 16:51
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教案[范文] 比例的意義和基本性質 新課引入： 請同學們在線段AB上取一點C，使得AC：BC=AB：AC（AC為長邊，BC為短邊），你能做到嗎？ 這個點可不是個普通...
2024-10-28 13:57
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教學設計 比例的意義和基本性質 1、教學內(nèi)容： 科教版數(shù)學第十二冊第74~76頁 2、教材分析： 比例的知識在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應用。這部分知識是在學...
2024-10-28 12:03
【摘要】第一篇：《比例的意義和基本性質》教學設計 《比例的意義和基本性質》教學設計 鄆城縣唐廟鄉(xiāng)中心校教師：王桂英 教學內(nèi)容：人教版六年級下冊P40～ 教學目的： 1、使學生理解比例、比例的意義和基...
2024-10-25 14:04
【摘要】第一篇： 《比例的意義和基本性質》教學設計昌盛中學魏潤玲 教學內(nèi)容：人教版六年級（下）P40～41“比例的意義和基本性質”。教學目標： １、在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過程，理解比例的意義，掌握...
2024-10-28 14:12
【摘要】比例的意義和基本性質及答案 （蘇教版）六年級數(shù)學下冊比例的意義和基本性質 班級______姓名______ 1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1:3的比縮小后，新圖片的長是（）...
2025-04-02 02:09
【摘要】第五講比例的意義和基本性質一、基礎知識1．（????????????????????????????&
2025-03-31 05:02
【摘要】第一篇：比例的意義和基本性質教案（本站推薦） 比例的意義和基本性質教學設計 東河崗小學 六年級 韓雙燕 教學內(nèi)容：教材第32~34頁 教學目標： 1、理解比例的意義，認識比例的基本性質，...
2024-11-16 22:45
【摘要】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性質？比的前項和后項同時乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。mm310,5寬長長,寬長60cm,寬40cm
2025-08-10 17:50
【摘要】第一篇：《比例的意義和基本性質》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質》教學設計 教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質,學會應用比例的意義和基本性質判斷兩個比能否組成比例,并能...
2024-10-25 14:29
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