魯迅社戲優(yōu)秀課件-文庫吧資料
2024-08-29 00:11本頁面
【正文】 —— 歐陽修 迅哥之樂不在戲， 在乎山水、人和之間也， 山水、人和之樂，得 之心而寓之于戲也 。 阿發(fā) 雙喜 六一公公 桂生 寬厚、淳樸、好客、熱誠 憨厚、無私 聰明、能干、善解人意、有 組織才能和號召能力 機靈、勤快 真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆， ——也不再看到那夜似的好戲了。 ⑷ 六一公公送豆給母親和我吃 淳樸、好客、熱誠。 ” 還問 “ 迅哥兒，昨天的戲可好么 ?”“豆可中吃呢 ?” 淳樸、好客。 ” 證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。 第三部分 看戲后的余波 ⑶ 六一公公夸自己的豆好 “ 我的豆種是粒粒挑選過的 ” 。童年的快樂、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。 歸船偷豆 思考： 阿發(fā)在偷豆中表現出了哪些性格特點？ 憨厚、真誠、無私，質樸，熱心， 討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉， 為什么？ 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。 ⑺ 雙喜回答六一公公的問話 。 考慮事情周到。 考慮事情周到。 聰明 、 細心。 反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。 聰明。 ⑹ 雙喜送我回到家 ， “ 都回來了 !那里會錯 。偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。 側面描寫突出船快 敘述者 雙喜 阿發(fā) 請 3位同學分角色朗讀24~30段 討論：這幾段寫偷豆要表現什么。 這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。 視覺 聽覺 （寫我對趙莊的依戀之情） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 如今的社戲表演 朗讀 22~23段。表現：喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。討論： 這一部分寫 在趙莊看戲 ，戲好看不好看？從哪里表現出來？ 不好看。 寫出了小朋友行船之快。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情） 修辭手法： 烘托了 “ 我 ” 急于看到社戲 的愉快和迫切的心情。 比喻。 （ 2）表現了去看社戲的急切、愉快心情。 10段 圈出描寫少年朋友們開船動作的動 詞，并體味其運用之妙。 叫不到船 戲前波折 解決的辦法 八叔的船回來了 心情 沮喪 高興 看戲對于我的重要 不準和別人同去 怕外祖母擔心 和小伙伴們同去 雙喜打包票 一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。 三層 (14—21段 )：在趙莊看社戲； 四層 (22—30段 )：看社戲后深夜歸航。主要寫了哪幾件事 ?并據此劃分好這部分的層次。 （釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。 （ 2）可以免念枯燥無味的書。（ 有 “ 最聰明 的雙喜 ” ，有樂于助人的桂生，有公
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