【正文】 約 2歲 ,被取名為阿瑪拉。 ? 天賦論 人類生而具有一種獲取語言的器官（ language— acquisition device，簡稱 LAD）。 ? 強化說 嬰兒如果發(fā)出的聲音與成人的語言正相符合，就可能立即獲得正強化，以后就會經(jīng)常發(fā)出這種聲音。 第三節(jié) 兒童言語的發(fā)展 一、兒童言語發(fā)展的階段性 二、言語發(fā)展理論 ? 咿呀學(xué)語階段 ? 單詞句階段 ? 雙詞或三詞組合階段 ? 完整句階段 ? 會話階段 ? 模仿說 該理論認(rèn)為，父母與兒童交談，為兒童提供了語言句法、語法的模式。 閱讀 實驗研究表明，影響閱讀速度的有視知覺廣度、知識經(jīng)驗以及閱讀技能形成等多方面的原因。 （一）外部言語 口頭言語 書面言語 （ 1）對話言語 ? 合 作 性 ? 情 境 性 ? 簡 略 性 ? 反 應(yīng) 性 （ 2）獨白言語 ? 獨白言語的支持物主要是自己談話的主題和自己所吐露的詞句； ? 獨白言語具有開展的形式； ? 獨白言語是有準(zhǔn)備、有計劃進行的言語活動。 ? 語言也離不開言語。 聯(lián) 系 ： ? 言語離不開語言。 區(qū) 別： ? 語言是工具，言語則是對這種工具的運用； ? 語言是社會現(xiàn)象，具有較大的穩(wěn)定性；言語是心理物理現(xiàn)象，具有個體性和多變性。 ” 請你回答：這兩個吵架的人和公安局長是什么關(guān)系？ 第一節(jié) 言語的概述 一、語言和言語 二、言語和思維 三、言語的種類 ? 語言： 是以詞為基本結(jié)構(gòu)單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。 ? 反推法（逆向搜索） 從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路的方法，稱為反推法或逆向搜索法。而當(dāng)時他們只領(lǐng)先 2分，要在 8秒的時間里再贏 3分幾乎不可能，只有替對方投進一球打成平局?？墒橇钊梭@訝的是，保隊忽然朝自家籃里投入一球，使比分成為平局。 例子： 在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊相遇。 割麥子比賽 爬山法的一個特點是它確定的原則是永遠選擇接近于目標(biāo)的新狀態(tài)。猜一猜，那一組會取勝呢？ ? 前一組的目標(biāo)被分成了若干個可望又可及的小目標(biāo)。 ? 心理學(xué)家把一些從未割過麥子的學(xué)生分為兩組，從麥地的邊緣開始割麥子，并在麥地的中央插上紅旗，作為目的地，看哪個組能先到達。 ? 爬山法 逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達到問題解決的一種方法。 （三）認(rèn)知心理學(xué)的觀點 初始狀態(tài) 目標(biāo)狀態(tài) 中介狀態(tài) 問題空間 “河內(nèi)塔”問題 （一）問題解決的有效策略 ? 算法（ algorithm strategy） 算法就是把問題空間的各種途徑和狀態(tài)都搜索一遍，直至找到問題的正確解答。對問題的解決就是一個嘗試錯誤的過程。 （二）特征： 概括性 間接性 動作思維、形象思維和抽象思維 聚合思維與發(fā)散思維 常規(guī)性思維和創(chuàng)造性思維 我向性思維和現(xiàn)實性思維 動腦筋，想一想： 明明比蘭蘭高 平平比王華矮 明明比丁丁矮 蘭蘭比王華高 小松比丁丁高 請問誰最高，誰最矮？ 創(chuàng)造性思維的四階段說： 準(zhǔn) 備 期 醞 釀 期 豁 朗 期 驗 證 期 第二節(jié) 思維過程與形式 一、思維過程 二、思維形式 分析和綜合 比較和分類 抽象和概括 系統(tǒng)化和具體化 ? 概 念 ? 判 斷 ? 推 理 第三節(jié) 問題解決 一、問題和問題解決 二、有關(guān)問題解決的學(xué)說 三、影響問題解決的因素 （一）什么是問題 問題： 指不能直接用已有的知識經(jīng)驗處理而必須間接地用已有知識經(jīng)驗處理的情境。 ? 綜 合 ? 夸 張 ? 典型化 ? 擬人化 第一節(jié) 思維的概述 一、什么是思維 二、思維的種類 （一）含義 ： 思維是 人腦 對 客觀現(xiàn)實 的 概括的 、 間接的 反映。它具有首創(chuàng)性、獨立性和新穎性等特點?！? —— 西格蒙德 .弗洛伊德 顯 夢 隱夢 釋 夢 （二）有意想象 ? 再造想象 根據(jù)言語敘述、文字描述或圖樣示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過程。 腦電波與睡眠 做夢的原因 ?身體內(nèi)部的某些生理變化 ?外部刺激的作用 ?日有所思，夜有所夢 意識 前意識 潛意識 弗洛伊德 “ 清白無邪的夢 … … 是披著羊皮的狼。 （一）無意想象 ? 夢 ? 疾病引起的無意想象。也是日出時起程，以變化的速度行走，同樣在路上休息多次。由于山路狹窄，他停停走走，時快時慢，一路上歇了好些次，終于在太陽快落山時到達了寺廟。它具有 形象性 和 新穎性 的特點?；蛘哒f，表象是在沒有刺激呈現(xiàn)的情況下，人們關(guān)于該物體的 心理復(fù)現(xiàn) 。一旦有了正確的線索經(jīng)過搜尋，那么所要的信息就能被提取出來， ? 壓抑說 認(rèn)為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。一旦排除了這些干擾，記憶就能恢復(fù)。 遺忘的原因 ? 衰退說 認(rèn)為遺忘是記憶痕跡隨著時間的推移而逐漸消退的結(jié)果。用信息加工的觀點來說，遺忘就是信息提取不出來或提取錯誤。 外顯記憶： 是指當(dāng)個體需要有意識地或主動地收集某些經(jīng)驗用以完成當(dāng)前任務(wù)時所表現(xiàn)出的記憶 。 內(nèi)隱記憶： 是指在不需要意識或有意回憶的情況下，個體的經(jīng)驗自動對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶。 容量似乎無限。 （三）長時記憶 含義： 指永久性的信息存儲，一般能保持多年甚至終身。 對于繪畫，臉和身體動作以及視覺觀察事件所屬范疇的短時記憶，傾向于用視覺編碼和語義編碼。 5 9 2 7 1 0 4 3 6 8 2 短時記憶的信息編碼 1964年，康拉德在實驗中觀察到短時記憶主要是采用言語聽覺形式編碼，少量的是視覺或語義編碼。另一個原因是干擾。 短時記憶中信息的保持時間在無復(fù)述的情況下只有 5— 20秒，最長也不超過 1分鐘。組塊又稱意義單元，如字母、漢字、詞等。在該文中，他提出短時記憶的廣度為 7177。 特點 短時記憶的容量有限。只有當(dāng)被登記了的信息受到特別的注意，該信息才被轉(zhuǎn)入短時記憶，否則就會很快消失。 ? 進入到感覺記憶的信息保持時間很短。當(dāng)引起感知覺的刺激物不再繼續(xù)呈現(xiàn)時，其信息仍能繼續(xù)保持一個極短暫的時間，這種短暫信息保持就是感覺記憶。 從信息加工的觀點來看，記憶是人腦對外界信息進行編碼、存儲、提取的過程。 一、定義 記憶是過去經(jīng)驗在人腦中的反映。 前七種對單眼視覺和雙眼視覺都起作用，后兩種只對雙眼視覺起作用。 第一節(jié) 知覺的概述 一、什么是知覺 二、知覺的特性 定義： 知覺是 人腦 對 當(dāng)前 客觀事物的各部分屬性的整體反映 。這種加工過程由適當(dāng)?shù)拇碳ひl(fā)，發(fā)生比較快，也不影響其它的加工過程。該理論認(rèn)為，人類的信息加工方式有兩種：自動加工和控制加工 。這一機制是靈活的，可以受我們的控制，從而把資源分配在更為重要的任務(wù)上。因此，只有當(dāng)這些活動需要的資源之和沒有超過注意的總?cè)萘繒r，它們才能同時進行。 卡尼曼 認(rèn)為，注意是一種容量有限的心理資源。該理論認(rèn)為，幾個通道輸入的信息均可進入高級分析水平，得到全部知覺加工。因此現(xiàn)在一般把這兩種理論合稱為 布羅德班特 — 特瑞斯曼過濾衰減模型 。只有經(jīng)過選擇以后的信息，才能受到進一步的加工、處理。但特別有意義的項目則有較低的閾限，可受到激活而被識別。 特瑞斯曼 認(rèn)為，過濾器并不是按“全或無”的方式通過的，所有的信息都能夠通過某一個通道，只是其中有一些信息被衰減。當(dāng)信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，由于設(shè)置在神經(jīng)系統(tǒng)某個部位的過濾機制，使部分信息獲得通過，并接受進一步的加工，而其它的信息就被阻擋在這種機制的外面，而完全喪失了。 ? 每一次注意的轉(zhuǎn)移，注意的分配也必然發(fā)生變化。 ? 指根據(jù)新的任務(wù)，主動地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一種活動上去。注意的分散就是注意離開了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)指向和集中的對象，而把注意指向于其它的對象。 ? 廣義： 指注意保持在 同一活動 上的時間。 ?個人知覺活動的任務(wù)和知識經(jīng)驗 任務(wù)多 — ??；知識經(jīng)驗多 — 大 ? 指在同一對象或同一活動上注意所能持續(xù)的時間。 預(yù)定