九年級歷史下學(xué)期第六課說課-文庫吧資料
2024-11-20 02:41本頁面
【正文】 二 : 我不知道你們的國家是否會從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們肯定不會是最后一個受害者。 溫故知新 英法為何對德國采取綏靖政策？ 如何理解綏靖政策的實質(zhì)及其危害？ 慕尼黑協(xié)定是西方國家的奇恥大辱，德國的征服政策，英國的綏靖政策，就像兩股并行的溪水在奔流，他們將在一個交叉點，即 “ 慕尼黑 ” 結(jié)合起來，并成為導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的最重要因素之一。 — 列寧 凡爾賽體系是 “ 勝利者所作的蠢事 ” 。使學(xué)生認(rèn)識：和平與發(fā)展是人類追求的永恒主題 。 3． 學(xué)科綜合法。 2． 探究式學(xué)習(xí)方法 。 【 學(xué)法設(shè)計 】 1． 直觀感知法 。 4． 比較法。 3． 情境創(chuàng)設(shè)法。 2． 以問題為中心，分析討論法。 【 教法設(shè)計 】 1． 講解法 。 二是如何綜合分析蘇德戰(zhàn)爭蘇軍有效地遏止德軍的原因。 簡述 德國進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián) 、 日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴大的 主要事件 。 情感態(tài)度與價值觀 通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析 ， 認(rèn)識綏靖政策的危 害；對 “ 和平與發(fā)展 ” 這一永恒主題有認(rèn)同感；通過 對英國 、 蘇聯(lián)等國反法西斯戰(zhàn)爭有關(guān)歷史知識的學(xué) 習(xí) ， 要認(rèn)識到不屈不撓 、 英勇戰(zhàn)斗的精神是
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