c面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)報(bào)告---學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)-文庫吧資料
2024-08-20 03:49本頁面
【正文】 t3()。 num=0。i20。 int n。 int num。class Student{ //學(xué)生類private: Subject p1[8]。 ()。 ()。 } void set2(){ cout請(qǐng)輸入科目名稱:endl。i20。 char subject[20]。 }}。 cinscore。public: Score(int s=0){ score=s。static int M2=0。7. 程序代碼includeiostreamincludefstreamincludestringusing namespace std。雖然系統(tǒng)可以運(yùn)行，也具有了一些基本的功能，但我意識(shí)到了自己有太多的不足。在這個(gè)程序的設(shè)計(jì)過程中，我清楚的意識(shí)到自己的水平有多么的薄弱，課程的知識(shí)學(xué)得有多么的不扎實(shí)。我覺得寫程序，應(yīng)該先找到該程序中的核心地方，用多種方法來實(shí)現(xiàn)該核心，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持上的錯(cuò)誤，才來想補(bǔ)救的措施，這樣花費(fèi)時(shí)間在想補(bǔ)救措施是很不值得的。在課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)橛辛司C合實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因?yàn)楫?dāng)你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛苦的事情，也很浪費(fèi)時(shí)間。這種困惑，有許多已經(jīng)通過實(shí)際操作解決了，并能夠深刻認(rèn)識(shí)，但也有很多沒有明白。對(duì)這些知識(shí)也有了更深的理解和很好的掌握。兩個(gè)星期的課設(shè)雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。6. 總結(jié)首先，接到設(shè)計(jì)題目之后，在對(duì)本題目進(jìn)行分析的時(shí)候，我懂得了一個(gè)很重要的道理，那就是說一個(gè)程序的產(chǎn)生需要一個(gè)對(duì)題目要求有一個(gè)正確全面的分析。而且界面簡(jiǎn)潔，容易操作。就可以了。一開始主界面輸入非正確字母時(shí)，沒有提示錯(cuò)誤。Studentname[20]：charnum：intS：charn：intp1[8]：Subject+Student（）+set3（）：void+show3（）：void+getNU1（）：int+getNA1（）：char * 圖 班級(jí)類的設(shè)計(jì):該類定義了一個(gè)Student類類型的變量、字符型數(shù)組、整型及設(shè)置和顯示私有成員的函數(shù)等。Scorescore：int+Score（s：int=0）+set1（）：void+show1（） 圖 科目類的設(shè)計(jì):該類定義了一個(gè)Score類類型的變量，定義了一個(gè)字符數(shù)組用來存放科目名稱，定義了設(shè)置和顯示私有成員的函數(shù)。 ：本系統(tǒng)定義了Score類、Subject類、Student類以及Class類這四個(gè)類，定義了Insert（）、Update1（）、Show（）、Save（）、Delete（）、Search1（）及Search2（）等函數(shù)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所需功能。2. 總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能分析：系統(tǒng)通過調(diào)用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)信息錄入、學(xué)生成績(jī)信息修改、學(xué)生成績(jī)信息刪除、學(xué)生成績(jī)信息查詢以及數(shù)據(jù)保存文件等功能。 系統(tǒng)功能需求：本系統(tǒng)有四個(gè)類，Score類、Subject類、Student類、Class類，存儲(chǔ)學(xué)生的個(gè)人信息、考試科目及成績(jī)信息?？梢噪S時(shí)檢索，刪除，或增加記錄，也可以保存或取消新的記錄。它完全使用類來實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)特點(diǎn)。 創(chuàng)新要求： 在基本要求達(dá)到后，可進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能。） 課題6：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)（二）、目的與要求： 目的： （1）要求學(xué)生達(dá)到熟練掌握C++語言的基本知識(shí)和技能； （2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法； （3）能夠利用所學(xué)的基本知識(shí)和技能，解決簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)問題。⑷ 不得抄襲他人程序、課程設(shè)計(jì)報(bào)告，每個(gè)人應(yīng)體現(xiàn)自己的個(gè)性設(shè)計(jì)。⑤使用說明書及編程體會(huì)：說明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。③完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括數(shù)據(jù)庫需求分析；數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（E－R圖）；數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；類層次圖；界面設(shè)計(jì)與各功能模塊實(shí)現(xiàn)。⑵ 根據(jù)自己對(duì)應(yīng)的課題完成以下主要工作：①完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。1）公司庫存管理系統(tǒng)2）高校學(xué)籍管理系統(tǒng)3）高校工資管理系統(tǒng)4）高校人事管理系統(tǒng)5）通訊錄程序設(shè)計(jì)6）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)7) 圖書管理系統(tǒng)8）文本編輯器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)9）學(xué)生考勤管理系統(tǒng)10）公司人員管理系統(tǒng)3．設(shè)計(jì)要求：⑴ 設(shè)計(jì)課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號(hào)除以10所得的余數(shù)加1選擇相應(yīng)題號(hào)的課題。課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 課題名稱 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 計(jì)算機(jī) 1001 學(xué) 號(hào) 2010030101
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