【正文】 case ‘g39。: { ()。 switch(a1) { case ‘a(chǎn)39。 cout\t\t\endl。iM2amp。i100。flag。}void Search2(Class c2[],int count2) //按姓名查詢信息函數(shù){ int i,n=0。 coutendlendl。}void Insert(Class c5[],int amp。 friend void Insert(Class c5[],int amp。i20。i++) p1[i].show2()。 char S。 } void show1(){ cout: scoreendl。只能避過這些方法，換方法實(shí)現(xiàn)。Subjectsubject[20]：charsc：Score+Subject（）+set2（）：void+show2（）：void 圖 學(xué)生類的設(shè)計(jì):該類定義了一個(gè)Subject類類型的數(shù)組，一個(gè)字符型數(shù)組和一個(gè)字符變量，兩個(gè)整型變量以及設(shè)置和顯示私有成員的函數(shù)。二、進(jìn)度安排第 17 周 星期一 8：00——12：00 星期二 8：00——12：00 星期四 8：00——12：00第 18 周 星期一 8：00——12：00 星期二 14：30——18：30 星期三 8：00——12：00三、參考書籍 1.《C＋＋程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 劉振安編著 TP312C563 2.《C++ Builder和Delphi課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開發(fā)案例》 伍俊良 清華大學(xué)出版社 730206072X C++課程設(shè)計(jì)案例精編 嚴(yán)華峰 中國水利水電出版社 7508420071 2004 C++課程設(shè)計(jì)與系統(tǒng)開發(fā)案例 伍俊良 清華大學(xué)出版社 7302059683 2002 C++語言課程設(shè)計(jì) : 案例精選與編程指導(dǎo) 陳清華朱紅 東南大學(xué)出版社 7810892754 2003 ++課程設(shè)計(jì)案例精編 中國水利水電出版社 7508410041 2002 : 用C/C++描述 李建學(xué)李光元吳春芳 清華大學(xué)出版社 7302145369 2007 （編程平臺(tái)不限，vc++, c++ Builder等等。⑵ 根據(jù)自己對(duì)應(yīng)的課題完成以下主要工作：①完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。 系統(tǒng)功能需求：本系統(tǒng)有四個(gè)類，Score類、Subject類、Student類、Class類，存儲(chǔ)學(xué)生的個(gè)人信息、考試科目及成績(jī)信息。6. 總結(jié)首先，接到設(shè)計(jì)題目之后，在對(duì)本題目進(jìn)行分析的時(shí)候，我懂得了一個(gè)很重要的道理，那就是說一個(gè)程序的產(chǎn)生需要一個(gè)對(duì)題目要求有一個(gè)正確全面的分析。7. 程序代碼includeiostreamincludefstreamincludestringusing namespace std。 ()。 int getNU1(){return num。 for(i=0。 ()。i++) (reinterpret_castchar*(amp。 break。icount1amp。}void Update1(Class c3[],int count_d) //信息修改函數(shù){ int i,n=0,flag=1,m。n=n+1。 cout請(qǐng)輸入要要進(jìn)行操作的學(xué)生的學(xué)號(hào)：endl。 } } if(n==0) cout沒有查詢到可以刪除的資料!endl。i++) { (reinterpret_castchar*(amp。break。 case ‘f39。 return 0。:Show(b)。break。 for(i=0。 Save(b,M2)。 Class c9。i++) { if(c3[i].getNU()==m) { c3[i].set4()。 n=n+1。 }while(number=0)。icount_a。 } for(int i=0。 cout請(qǐng)輸入該班班號(hào):。 cinS。 } void set3()。 } void set2(){ cout請(qǐng)輸入科目名稱:endl。雖然系統(tǒng)可以運(yùn)行，也具有了一些基本的功能，但我意識(shí)到了自己有太多的不足。而且界面簡(jiǎn)潔，容易操作?？梢噪S時(shí)檢索，刪除，或增加記錄，也可以保存或取消新的記錄。1）公司庫存管理系統(tǒng)2）高校學(xué)籍管理系統(tǒng)3）高校工資管理系統(tǒng)4）高校人事管理系統(tǒng)5）通訊錄程序設(shè)計(jì)6）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)7) 圖書管理系統(tǒng)8）文本編輯器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)9）學(xué)生考勤管理系統(tǒng)10）公司人員管理系統(tǒng)3．設(shè)計(jì)要求：⑴ 設(shè)計(jì)課題題目：每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號(hào)除以10所得的余數(shù)加1選擇相應(yīng)題號(hào)的課題。 基本要求： （1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癈++的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)； （2）要求在設(shè)計(jì)的過程中，建立清晰的類層次； （3）在系統(tǒng)中至少要定義四