天津市高等學(xué)校本科教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)研究計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書-文庫吧資料
2025-08-12 09:50本頁面
【正文】 重點(diǎn)難點(diǎn)問題：（1） 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，充分利用其它基礎(chǔ)課的知識(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科前沿、使之適應(yīng)學(xué)科快速反展的趨勢(shì)以及綜合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求；（2） 對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行改革，延展教學(xué)時(shí)間，拓展教學(xué)空間，充分利用其它途徑和資源，探索綜合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式；主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)： 本項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)在于從精品課程建設(shè)出發(fā)，進(jìn)行環(huán)境科學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索，具體表現(xiàn)在：（1）優(yōu)化《環(huán)境化學(xué)》授課內(nèi)容，在有限的課時(shí)里同時(shí)兼顧課程的系統(tǒng)性和前沿性、基礎(chǔ)性及創(chuàng)新性；（2）課堂講授與實(shí)驗(yàn)課程有機(jī)融合，使學(xué)生在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)研究的試驗(yàn)手段；（3）拓展課堂外教學(xué)空間，并達(dá)到因材施教，為拔尖人才的培養(yǎng)提供平臺(tái)。本項(xiàng)目具有極強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。我們的教學(xué)改革成果，不但可以惠及南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)的人才培養(yǎng)，還可以迅速向天津市高校及全國(guó)高校影射。我們的課件已經(jīng)提供給鄭州大學(xué)、山西大學(xué)、天津科技大學(xué)等學(xué)校，河北科技大學(xué)的教師還到我校聽課進(jìn)修。另外，怎樣通過改革教學(xué)形式，通過延展教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展教學(xué)空間，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)涵，培養(yǎng)不同層次的創(chuàng)新型人才，也需要通過系統(tǒng)性的示范研究，總結(jié)出最優(yōu)的培養(yǎng)方案和模式，并有效推廣。而且，目前高等教育對(duì)于人才培養(yǎng)的要求也不斷提高，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性和前沿性。在這種趨勢(shì)下，環(huán)境化學(xué)的授課學(xué)時(shí)在很多高等學(xué)校由周學(xué)時(shí)4課時(shí)被壓縮為周學(xué)時(shí)2課時(shí)。（二）該項(xiàng)目立項(xiàng)的理論與實(shí)踐意義: 如上所述，環(huán)境科學(xué)是一門多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科，環(huán)境科學(xué)高等人才培養(yǎng)需要多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如化學(xué)、地學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)及管理學(xué)、法學(xué)等，所以環(huán)境科學(xué)學(xué)科高等人才培養(yǎng)課程體系的設(shè)置和優(yōu)化研究一直是環(huán)境科學(xué)教育工作者面臨的難題，也是各類教改項(xiàng)目的主題之一。還結(jié)合學(xué)科發(fā)展的新方向，新增了《受污染環(huán)境修復(fù)》和《綠色化學(xué)基本原理》兩章。2006年，戴樹桂教授主持，本項(xiàng)目申請(qǐng)人孫紅文教授參加，對(duì)《環(huán)境化學(xué)》進(jìn)行改版，該書的第二版被列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)范教材，2007年被評(píng)為精品教材。我國(guó)著名的環(huán)境化學(xué)家、南開大學(xué)戴樹桂教授自1987年就主編了全國(guó)第一本《環(huán)境化學(xué)》高等學(xué)校教材，隨后還翻譯了Manahan 教授主編的第四版《Environmental Chemistry》，這些教材在環(huán)境科學(xué)學(xué)科發(fā)展的初期的高等人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。我國(guó)環(huán)境化學(xué)課程建設(shè)，也是一個(gè)與學(xué)科共同發(fā)展的過程。如，《培養(yǎng)高素質(zhì)環(huán)境科學(xué)人才的改革與實(shí)踐》及《環(huán)境類專業(yè)基礎(chǔ)理論建立與課程體系整體優(yōu)化研究項(xiàng)目》，這些項(xiàng)目主要針對(duì)一個(gè)新興學(xué)科人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)置進(jìn)行系統(tǒng)研究。美國(guó)麻省理工大學(xué)自2003年開始的OCW (開放課件)項(xiàng)目，在國(guó)際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)世界各國(guó)環(huán)境科學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式建設(shè)也具有借鑒意義。僅從教材而言，就可以反映環(huán)境化學(xué)的重要性和不斷求新、求變的學(xué)科發(fā)展和教學(xué)發(fā)展的軌跡。是環(huán)境科學(xué)的重要組成部分，也是傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)科的重要發(fā)展。因此，對(duì)于環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式研究，具有重要的理論意義和實(shí)踐需求。隨著人們對(duì)環(huán)境污染問題的日益關(guān)注，以及世界對(duì)環(huán)境保護(hù)和人類可持續(xù)發(fā)展的需求，30年來，環(huán)境科學(xué)不斷豐富著內(nèi)涵、拓展著前沿，成為當(dāng)今發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一。在長(zhǎng)期的環(huán)境工作實(shí)踐中，人們已清楚地認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)的問題將伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而長(zhǎng)期存在。 簡(jiǎn) 表項(xiàng)目簡(jiǎn)況項(xiàng)目名稱《環(huán)境化學(xué)》應(yīng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的專業(yè)課程建設(shè)模式研究項(xiàng)目類別一般項(xiàng)目項(xiàng)目代碼B040714申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) 2萬配套經(jīng)費(fèi)學(xué) 校2萬起止年月 2007 年 11 月其 他2009 年 12月成果形式綜合改革報(bào)告、論文、人才培養(yǎng)方案標(biāo)志性成果環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程建設(shè)模式；環(huán)境科學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式；教改成果與課件上網(wǎng)，并直接推廣10所學(xué)校以上項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓 名孫紅文性別女民 族漢 出生年月1967年7月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)教授／副院長(zhǎng)最終學(xué)位/授予國(guó)家 博士／中國(guó)學(xué)校通訊地址 天津市南開區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)，300071南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)
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