【正文】 與經(jīng)濟增長之間存在著一定的雙向因果關(guān)系。談儒勇選取了 1993～1998 年的季度數(shù)據(jù)，分別采用了 M3 與名義 GDP 的比值計算的金融深度指標(biāo)（DEPTH） ，以及存款貨幣銀行相對重要性指標(biāo)（BANK）來反映金融中介體的總體規(guī)模，對中國金融發(fā)展與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系進行了實證分析。為了對中國問題的研究現(xiàn)狀作一視野廣博的綜述和分析，我們將根據(jù)研究對象和范圍的不同，分三大類來闡述。③ 運用的計量實證方法超出本科教學(xué)要求，需要自學(xué)并靈活運用，任務(wù)重、難度大。本課題研究工作量巨大，難點眾多，極富挑戰(zhàn)性，主要包括：① 需要將規(guī)范研究和實證研究結(jié)合，綜合運用金融經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、高等計量經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代統(tǒng)計分析技術(shù)，對綜合運用知識和技能解決實際問題的能力提出極高要求。③ 運用高等時間序列計量經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代統(tǒng)計分析技術(shù)，對我國金融發(fā)展與經(jīng)濟增長的長期均衡關(guān)系和趨勢因果關(guān)系進行全面實證檢驗。二、課題關(guān)鍵問題及難點： 本課題關(guān)鍵問題如下：① 從理論上分析并揭示內(nèi)生增長模型下金融發(fā)展與經(jīng)濟增長的相互作用機制。由此可見，金融發(fā)展與經(jīng)濟增長的理論研究、二者之間因果關(guān)系分析與內(nèi)在作用機制研究，以及金融發(fā)展對經(jīng)濟增長的貢獻度的實證研究，對于豐富金融發(fā)展理論在我國的應(yīng)用，分析我國金融發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題以及金融發(fā)展的政策選擇等方面具有很大的借鑒意義和理論價值。18第三部分 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 (表一)論文題目 中國金融發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系——理論研究、實證檢驗和創(chuàng)新對策三、選題背景和意義：自改革開放以來，我國實體經(jīng)濟與金融部門均實現(xiàn)了快速發(fā)展。封面用稍厚的封面紙張。17印刷要求（1）印刷版論文必須清晰易讀，字體必須美觀、呈黑色。不宜采用分章的非連續(xù)頁碼。若根據(jù)裝訂需要，左、右兩側(cè)的頁邊距也可以選。A4 紙張，四周頁邊距 2cm，帶連續(xù)頁碼（阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼，底部居中）。（5）標(biāo)點符號：單個的標(biāo)點符號（如句號、逗號、分號、頓號、冒號、感嘆號、破折號等）和成雙的標(biāo)點符號（如分號、括號）的后半部分不得放在行首，成雙的標(biāo)點符號前半個不得放在句末。除引文和前面所述的某些外文符號外一律用正體，文字用橫排；頁數(shù)較少時正文也可用小四宋體。參考文獻格式科技書籍和專著：[M](文集用[C]).：出版者，.科技論文：[J].刊名，出版年,卷號（期號）：頁碼. .單位博（碩）論文，年.學(xué)位論文電子文檔用 WORD 輸入；其他格式應(yīng)經(jīng)院系特許，原則上應(yīng)能自動轉(zhuǎn)成 WORD 格式并不會丟失圖形、字符、公式和產(chǎn)生亂碼。圖紙尺寸按國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸標(biāo)注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪制。一般的做法是將前人的相關(guān)論文或資料編入?yún)⒖嘉墨I，然后在你引用的文字處加上該參考文獻的編碼即可，如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。注明符號所代表的意義，如果是有指數(shù)的量，則應(yīng)注明其指數(shù)。論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個目錄，目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。引用參考文獻時，必須注意寫法的規(guī)范性。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。(3)要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實，在無充分把握時，應(yīng)留有余地，因為對科學(xué)問題的探索是永無止境的 。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易被人領(lǐng)會。一般寫得概括、篇幅較短。結(jié)論結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果15的比較以及在本課題的研究中尚存在的問題；對進一步開展研究的見解與建議。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認識的由來和發(fā)展，以便別人以此為依據(jù)進行核實驗證。若寫得抽象、簡單，結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應(yīng)特別予以重視。用調(diào)查研究的方法達到研究目的的，調(diào)查目標(biāo)、對象、范圍、時間、地點、調(diào)查的過程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系，但不是結(jié)果本身，所以，一定要簡述。用理論推導(dǎo)的手段和方法達到研究目的的，這方面內(nèi)容一定要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習(xí)慣與程序。這部分所占篇幅不宜過多，應(yīng)以簡練、明了的文字概略表達。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包括上述的部分內(nèi)容。它占全文的較多篇幅。區(qū)別主要在于:摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則14可以稍微具體些；摘要內(nèi)某些內(nèi)容，如結(jié)論意見，可以作為籠統(tǒng)的表達，而前言中所有的內(nèi)容則必須明確表達；摘要不寫選題的緣由，前言則應(yīng)明確反映；在文字量上一般情況是前言多于摘要。它包括：(1)選題的背景（或目的） ；(2)對本課題已有研究情況的評述；(3)說明本文研究思路與研究方法；(4)本論文創(chuàng)新之處；(5)本論文結(jié)構(gòu)安排。在寫作中要注意以下幾點：(1)用精練、概括的語言表達，每項內(nèi)容均不宜展開論證；(2)要客觀陳述，不宜加主觀評價；(3)成果和結(jié)論性意見是摘要的重點內(nèi)容，在文字上用量較多，以加深讀者的印象；(4)要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結(jié)論雷同；(5)既要寫得簡短扼要，又要行文活潑，在詞語潤色、表達方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫得有文采，以喚起讀者對全文閱讀的興趣。中文摘要約 300 字左右為宜，同時要求寫出 250 個實詞左右的外文摘要。論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)聲明格式參見附件，需要作者本人和指導(dǎo)教師簽名。讓人看后能大致了解文章的確切內(nèi)容、專業(yè)的特點和學(xué)科的范疇。參考文獻與附錄：在說明書的謝辭之后，應(yīng)列出主要參考文獻。結(jié)論：概括說明本設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并指出其中存在的問題和今后的改進方向，特別是對設(shè)計中遇到的重要問題，要重點指出并加以研究。如果是采用實證研究，正文部分應(yīng)該包括：（1）文獻回顧；（2）基本假設(shè)；（3）模型分析；（4）數(shù)據(jù)檢驗；（5）結(jié)論與解釋，等部分。前言:應(yīng)說明主要包括（1）選題目的或背景， （2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評述，（3）本論文研究思路與研究方法， （4）本論文的創(chuàng)新之處， （5）本文的結(jié)構(gòu)安排等。中文摘要約 300 字左右；外文摘要約 250 個實詞左右。論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)聲明。12第二部分 畢業(yè)設(shè)計說明書與畢業(yè)設(shè)計 論 文 的 撰 寫一篇完整的畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文由題名（標(biāo)題） 、摘要、目錄、引言（前言） 、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻和附錄等幾部分構(gòu)成。校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）送校檔案館保存。畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)最遲于短學(xué)期第一周內(nèi)交實踐教學(xué)科。畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，各院（系）必須認真寫出書面總結(jié)。學(xué)校將對獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生進行表彰。校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）除滿足“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例”中“優(yōu)秀”成績的評分標(biāo)準(zhǔn)外，還要求有一定的創(chuàng)造性，有一定的實用價值。對不符合要求的資料則退回有關(guān)院（系）進行調(diào)整，同時組織校專家組對各院（系）的畢業(yè)設(shè)計工作進行全面檢查。答辯結(jié)束后各院（系）教學(xué)主任或畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組審查各專業(yè)成績評定情況，并在規(guī)定結(jié)束日期后的兩天內(nèi)將有關(guān)表格交教務(wù)處實踐教學(xué)科。(3)答辯評分：答辯前各專業(yè)應(yīng)對學(xué)生進行答辯資格審查。指導(dǎo)教師可通過期中檢查對學(xué)生進行階段考核，并將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報教研室（學(xué)科組）作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點考核的對象。10(2)期中：各院（系）組織畢業(yè)設(shè)計（論文）期中檢查，著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取有效措施解決存在的問題。畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查檢查分選題開題、期中和答辯評分三個階段進行。校畢業(yè)設(shè)計檢查組將對其重點檢查。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績在答辯全部結(jié)束后，經(jīng)答辯委員會審定、院（系）教學(xué)主任批準(zhǔn)后報教務(wù)處備案。論文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上有較大缺陷和錯誤。答辯時回答問題不夠清楚，有若干錯誤。 (4)及格：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。論文內(nèi)容基本完整，資料論點相結(jié)合，條理清楚，文字通暢。答辯時概念較清楚，回答問題基本正確。 (2)良好：能較圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。選題適當(dāng)并有較強的現(xiàn)實意義，立論明確，觀點新穎。凡工作態(tài)度差或未完成規(guī)定任務(wù)的學(xué)生，應(yīng)從嚴(yán)評分，不得降低要求。由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組分別評定成績，三者評分在總成績中的比例為 4：2：4， 然后再加權(quán)求和后折算，得出最終成績。應(yīng)排除各種因素的干擾，不以學(xué)生過去的成績或指導(dǎo)教師的水平來決定學(xué)生的成績。答辯結(jié)束后，答辯小組對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯情況進行書面評價、給出成績，答辯意見填入《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會意見表》 ，評分情況填入《畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評分表》 ，并簽字。答辯時間：學(xué)生介紹 15—20 分鐘、教師提問 20 分鐘左右。評閱結(jié)束將評閱情況填入《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表》 ，得分填入《畢業(yè)設(shè)計（論文）評分表》 。報告(論文)的評閱由指導(dǎo)教師與評閱教師分別進行。如請校外人員參加，須事先經(jīng)院(系)教學(xué)主任批準(zhǔn)。答辯委員會由教研室主任及答辯小組組長組成。答辯前各院（系）教研室（學(xué)科組）須對學(xué)生進行答辯資格審查。學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，報告（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師同意可以對外發(fā)表。畢業(yè)設(shè)計報告（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。畢業(yè)設(shè)計（論文） “不及格”者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文） 。尊敬師長、團結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)人員的指導(dǎo)和檢查，定期向教師匯報畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進度、工作設(shè)想。五、對學(xué)生的要求畢業(yè)設(shè)計（論文）具有實踐性、綜合性、探索性等特點，為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實踐的機會。指導(dǎo)教師因工作需要必須出差，時間在 2 周以內(nèi)的須經(jīng)院（系）教學(xué)主任批準(zhǔn)，超過 2 周的應(yīng)報教務(wù)處審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時間7為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過 6 人，特殊情況須經(jīng)教學(xué)主任批準(zhǔn)。應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。應(yīng)始終堅持把對學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象。(2) 在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文） ，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、管理人員擔(dān)任指導(dǎo)，但仍應(yīng)有本專業(yè)講師以上的教師作指導(dǎo)教師，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。初級職稱的人員一般不單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計 (論文)，但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）階段的教學(xué)活動全面負責(zé)。 (8)畢業(yè)論文應(yīng)單獨裝訂成冊，使用統(tǒng)一封面。 (7)參考文獻 參考文獻格式： 著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。論文正文數(shù)(或軟件說明書)在 萬— 萬。(5)前言：應(yīng)說明主要包括選題目的或背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的評述，本論文研究思路與研究方法，本論文的創(chuàng)新之處，本文的結(jié)構(gòu)安排等。中文摘要在 300 字左右為宜。 (3)目錄。畢業(yè)論文要求：(1)標(biāo)題：要求簡要、明確，一般不宜超過 20 字。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果形式l、查閱文獻 10 篇以上，其中教師推薦 35 篇，并有不少于 5000 漢字的譯文和文獻綜述各一篇。同時各專業(yè)將課題、指導(dǎo)教師及學(xué)生的安排情況填入“畢業(yè)設(shè)計(論文)統(tǒng)計表” ，并于畢業(yè)設(shè)計開始兩周內(nèi)，由院（系）教學(xué)秘書報教務(wù)處實踐教學(xué)科。畢業(yè)設(shè)計(論文) 任務(wù)書是指導(dǎo)教師與學(xué)生見面的第一個文字材料，是決定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作能否正常開展的最重要的指導(dǎo)性文件，而且在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和文字工作能力方面有示范作用，因此，填寫時必須字斟句酌，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規(guī)范，真正成為學(xué)生工作中的重要依據(jù)和從事文字編寫工作的一個范例。并按畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)擬定階段工作進度（一般以周為單位） ，列出部分推薦參考文獻。（3）課題確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求：（1）畢業(yè)設(shè)計(論文)課題一般由指導(dǎo)教師提出書面申請報告(或由學(xué)生提出，經(jīng)教師審定后提出報告)，說明意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點及進行課題具備的條件，經(jīng)教研室（學(xué)科組）討論審定，報院(系)教學(xué)主任批準(zhǔn)。由多個學(xué)生共同參加的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確每個學(xué)生獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每人都受到較全面的訓(xùn)練，具有各自的特點。課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。4選題應(yīng)貫徹因材施教的原則。各院（系）根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同可有所側(cè)重，但總體上應(yīng)將兩大類選題控制在符合專業(yè)性質(zhì)的一個恰當(dāng)比例內(nèi)，同時都應(yīng)遵循以下原則:l、課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，并完成以下基本能力的培養(yǎng):l、資料、信息的獲取及分析、綜合的能力；方案論證、分析比較的能力；實驗、建模和動手的能力；使用網(wǎng)絡(luò)和計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力；撰寫報告（論文）