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第二章形式與內(nèi)容-文庫(kù)吧資料

2024-08-18 20:16本頁(yè)面

　　

【正文】 ?社會(huì)福利服務(wù)狀況調(diào)查研究。 ? 體現(xiàn)在實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)程之中 ? 可以根據(jù)不同狀況和意愿進(jìn)行選擇實(shí)習(xí)內(nèi)容的影響因素（ 1）社會(huì)工作專業(yè)的性質(zhì)特征（ 2）社會(huì)工作專業(yè)教育的不同學(xué)歷層次（ 3）社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展水平實(shí)習(xí)內(nèi)容的確定原則（ 1）專業(yè)性原則：首要原則。 ?其弊：缺少有專業(yè)教育背景的人員擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師（督導(dǎo)）。 ? 其弊：部分實(shí)習(xí)活動(dòng)可能與專業(yè)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大；可能形成非社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。（ 2）政府部門實(shí)習(xí)：是指把學(xué)生安排到與專業(yè)相近的政府部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。 ? 其利：有較多的機(jī)會(huì)從事與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；有利于直接社會(huì)工作理論和方法的深入學(xué)習(xí)；可以促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的確立。 ? 其弊：難于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的督導(dǎo)；不能與同步式的實(shí)習(xí)形式相配合；不利于生活。（ 2）異地實(shí)習(xí)：是

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