第二章形式與內(nèi)容-wenkub.com
2025-08-02 20:16 本頁面
【正文】 （ 2）實(shí)務(wù)性原則： （ 3）多樣性原則： （ 4）個別化原則：應(yīng)根據(jù)每一個學(xué)生的背景、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)興趣、職業(yè)期待等安排適合本人特點(diǎn)的不同實(shí)習(xí)內(nèi)容。 （ 3）居民社區(qū)實(shí)習(xí) ?其 利 ：有利于最真切地了解社會及把握社會工作的價值；有利于專業(yè)理論和方法的整合；有利于拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。 ? 其 弊 ：獲得的經(jīng)驗(yàn)較為狹窄；可能為學(xué)生提供負(fù)面的心理感受。 ? 其 利 ：機(jī)構(gòu)選擇范圍較大；便于同就業(yè)取向進(jìn)行協(xié)調(diào)；有利于開闊視野。 以實(shí)習(xí)的地點(diǎn)安排： （ 1） 當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí) ，即學(xué)校與學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)同處于一座城市。 ? 其 弊 ：促進(jìn)知和行的整合較難；較難體現(xiàn)學(xué)習(xí)取向；較難獲得較長周期的完整的個案處理經(jīng)驗(yàn)。第 二 章 社會工作實(shí)習(xí)的形式與內(nèi)容 一、概念與功能 實(shí)習(xí)形式的 概念 也稱實(shí)習(xí)組織形式，是指教師與學(xué)生按照一定的形式與秩序
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