【正文】 創(chuàng)造面具的不同神態(tài)、性格及美感。例如金錢豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號(hào)?！　?　　　　面具的花紋　　也可以借鑒京劇臉譜或原始部落面具的花紋?？梢允抢湔{(diào)，也可以是暖調(diào)。如竇爾墩的臉色以藍(lán)色為主，其它顏色的花紋是陪襯。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹*、竇爾墩、程咬金的臉譜。教師可以稍微的提示以下傳統(tǒng)的臉譜的色彩搭配，但不做重點(diǎn)講解。面具的色彩　　很多創(chuàng)作都是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。各種彩色的紙或者其他材料。拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）　　查用具、安定情緒。教學(xué)難點(diǎn)：制作出別具一格的面具。運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 提醒學(xué)生收拾*場(chǎng)的紙屑。游戲結(jié)束。學(xué)生還要評(píng)出“最漂亮的娃娃”，“最有個(gè)性的娃娃”。交代本節(jié)課的安排：做游戲 《會(huì)飛的娃娃接力賽》把學(xué)生帶到*場(chǎng)，分組進(jìn)行接力比賽。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何利用廢舊物品達(dá)到保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：做游戲。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。教師巡視輔導(dǎo)。提示：設(shè)計(jì)的關(guān)鍵：A、造型B、顏色的搭配C、效果（樣式獨(dú)特具有個(gè)性，色彩亮麗）學(xué)生制作，鼓勵(lì)學(xué)生相互間的幫助與學(xué)習(xí)。教師加以誘導(dǎo)。提問：請(qǐng)每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。（塑料袋）如何制作這些娃娃呢？要求學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，研究。請(qǐng)學(xué)生觀察：這些娃娃都是用什么材料制作的。教學(xué)準(zhǔn)備：塑料袋和剪刀，膠水和各種的彩紙等(學(xué)生)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。第十二課 會(huì)飛的娃娃(工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。 師：“數(shù)字的聯(lián)想到處都有，只要你開動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。六、課前小結(jié)?！　√峁└黝悎D片出示：《超級(jí)變變變》擂臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)?！　∮懻摚耗阆矚g哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)?！薄　∨e例：9　板書：內(nèi)容與形式符合?！　。ǘ┛偨Y(jié)?！薄　“鍟合笮?。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。　　“你最喜歡哪一個(gè)數(shù)字？說說理由?！　〕鍪尽盎ā弊?。三、講授新課?！薄　⌒〗Y(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。 小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。 出示象形數(shù)字。 師生交流情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。教師小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計(jì)？（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。分小組討論。它們決定自己重新建一所房子，可該建個(gè)什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個(gè)好主意嗎？ 學(xué)生們可結(jié)合生活實(shí)際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？ 根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)（可運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋）并揭示課題：我們就同小動(dòng)物們一道來蓋房子吧。忽然。師生問好。教學(xué)重難點(diǎn)：從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性。第十課 小動(dòng)物蓋房子（工藝制作課）教學(xué)目標(biāo)： 通過運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。老師相信，我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。教師小結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。欣賞教材P113引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會(huì)制作步驟。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。 在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。師生問好。 指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。第九課 鳥 語 花 香（工藝設(shè)計(jì)課）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評(píng)。巡視輔導(dǎo)。”并作簡(jiǎn)單的示范。即：“樹兒稍微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。）教師小結(jié)：小鳥找不到家是因?yàn)樘旌诹耍獛托▲B找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點(diǎn)。抓住這種有利氣氛，順勢(shì)引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢？學(xué)生又帶著疑問開始思索。要求學(xué)生看圖思考，互相討論：“說說小鳥是怎樣找家的。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個(gè)美麗而陌生的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。第八課 小 鳥 找 家（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來嗎？展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課： 激趣：游戲：給拼音小子‘m’照相。教學(xué)準(zhǔn)備；剪一個(gè)白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙水彩筆，油畫棒，剪刀（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第七課 做拼音卡片（工藝設(shè)計(jì)課）教學(xué)目標(biāo)：將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫教師示范⑴撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具…）提供學(xué)生欣賞。（介紹蠟光紙）師生問好。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力?！　∧苡淇斓膮⒓咏虒W(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽。C、太陽的顏色。B、太陽的光芒。④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽：（學(xué)生說，教師在黑板上示范）A、太陽的外形?！薄疤柨梢韵笪壹业男」?，很可愛。想象太陽①播放《種太陽》，播種太陽就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目