【正文】 的空間觀念。 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐主備人姓名: 趙文靜 主備人單位：韓集鄉(xiāng)仇陶中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元 信息窗1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,知道圓柱、圓錐各部分的名稱(chēng)并掌握它們的特征。 B、一樣高 C、乙買(mǎi)的高一飯店1月份營(yíng)業(yè)額為250000元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，1月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少元？(師提示：應(yīng)納稅額=營(yíng)業(yè)額稅率2500005%) 爸爸在銀行存入5000元，定期二年 ，%，到期后取出，他可以取回本金和稅后利息共多少錢(qián)？（免征利息稅）(師提示： 利息=本金稅率稅后利息=利息利息利息稅) 一種衣服，商店售價(jià)34元，比原來(lái)定價(jià)便宜15%，比原來(lái)便宜多少錢(qián)？(師提示：求比原來(lái)便宜多少錢(qián)？需先求原來(lái)多少錢(qián) 現(xiàn)價(jià)=原價(jià)的（115%）) 某班54名學(xué)生1名老師。( )(6)一件商品七五折銷(xiāo)售，也就是按原價(jià)的75%銷(xiāo)售。（ ）（4）20米比15米長(zhǎng)25%。（ ）（2）甲數(shù)比乙數(shù)少20%，乙數(shù)比甲數(shù)多20%。（5）某商品原價(jià)200元，先提價(jià)10%，后來(lái)又降價(jià)12%，現(xiàn)在售價(jià)是（ ）元。（3）今年收入比去年增加8%，是以（ ）作為單位1，今年的收入相當(dāng)于去年的（ ）%。25比20 多（ ）%，20比25少（ ）%。，讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)能解決哪些實(shí)際問(wèn)題。在介紹之前，老師提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，再想一想，請(qǐng)你給它們做個(gè)評(píng)價(jià)。我們來(lái)比一比，看哪組整理得既清楚，又完整，而且有特色。同學(xué)們想怎樣整理？（指名說(shuō)一說(shuō)整理的思路。）二、梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑談話(huà)：剛才，同學(xué)們想到了這么多有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，如果把這些知識(shí)這樣放在一起，有什么感覺(jué)？怎么辦？（讓學(xué)生從中感受到整理知識(shí)的重要性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）（師可以從簡(jiǎn)單的材料中把握學(xué)生的起點(diǎn)，有的放矢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟練解決有關(guān)成數(shù)、折扣、利息、納稅等方面的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、 本金、利率、利息三、 利息=本金利率時(shí)間 教學(xué)反思獨(dú)立完成 同桌交流。你有壓歲錢(qián)嗎？以小組為單位核算一下，如果把這些錢(qián)存起來(lái)，你們想怎樣存？會(huì)得多少稅后利息？你們準(zhǔn)備怎么使用？4．幫助。六年級(jí)一班的張華同學(xué)在2011年1月1日把積攢的1200元錢(qián)存入銀行，整存整取二年，%。根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，%%。3）、利息=本金利率時(shí)間4）、與本金、利率、時(shí)間5）、一是國(guó)家把錢(qián)集中起來(lái)用在建設(shè)上，二是我們的錢(qián)更安全，還能得到利息。利率指單位時(shí)間內(nèi)，利息和本金的比值叫利率。取款時(shí)除了本金外，銀行多給的錢(qián)叫利息。補(bǔ)充： 還有教育儲(chǔ)蓄 大額存款 國(guó)債等。學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，主動(dòng)參與小組合作，在合作中積極思考，得出利息及稅后利息的公式，并因?yàn)榻?jīng)歷了概念的形成過(guò)程，為知識(shí)的應(yīng)用做了良好的鋪墊。8000 % 3 =1020（元）8000+1020=9020（元）答：到期時(shí)可以取回9020元?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)出“利息”、“利率”的概念，并設(shè)疑“利息的多少和什么有關(guān)系呢？有怎樣的關(guān)系呢”？生合作學(xué)習(xí)從表格中發(fā)現(xiàn)利息的多少與本金、利率、時(shí)間有關(guān)，并總結(jié)出公式：利息 = 本金 利率 時(shí)間。經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互補(bǔ)，學(xué)生可以掌握存款單的填寫(xiě)方法，并在老師的點(diǎn)撥中，掌握存款的種類(lèi)、本金等數(shù)學(xué)概念?！　≌勗?huà)：聽(tīng)從大家的意見(jiàn)，現(xiàn)在老師就想去銀行存款，誰(shuí)想和我一起去？　　談話(huà)：當(dāng)我們來(lái)到銀行的時(shí)候，不但會(huì)受到存款員的熱情接待，而且會(huì)拿到一張存款單。學(xué)生可以從信息中感悟到國(guó)家用集資上來(lái)的存款繁榮經(jīng)濟(jì)、建設(shè)國(guó)家、援助農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)儲(chǔ)蓄的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、存單教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)擴(kuò)充，激發(fā)興趣　　談話(huà)：（出示一組信息） 2001年12月，中國(guó)銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18 636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8 563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2 099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5 711億元。培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，以及利用公式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。： 相關(guān)鏈接主備人姓名： 王英偉 主備人單位：高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué) 六年級(jí)下冊(cè) 第一單元?dú)g樂(lè)農(nóng)家游百分?jǐn)?shù)（二） 相關(guān)鏈接教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法。=25（元）某種商品，原價(jià)為20元，甲、乙、丙三個(gè)商店以不同的方式促銷(xiāo)。2. 兒童文學(xué) 格林童話(huà) 科幻世界 11元/套 18元/套 ____元/套為慶祝兒童節(jié)，書(shū)店所有圖書(shū)一律八折出售。3我用會(huì)員卡買(mǎi)了一本書(shū)，有會(huì)員卡可以八折優(yōu)惠，這本書(shū)原價(jià)多少元？師提示：優(yōu)惠八折指少花了原價(jià)的20%，4. 李老師每月工資2200元，王老師每月工資2400元，每月工資超過(guò)2000元的部分，按5%繳納個(gè)人所得稅，則兩人去除個(gè)人所得稅后，每月工資相差多少元？（三）綜合練習(xí)：兒童（指2—12歲）乘坐國(guó)內(nèi)航班的票價(jià)比成人票價(jià)低50%，乘坐國(guó)際航班的票價(jià)比成人票價(jià)低25%。（），每個(gè)排球40元，每種球買(mǎi)10個(gè)以上可以打8折，學(xué)校買(mǎi)了15個(gè)足球和20個(gè)排球，一共應(yīng)付多少錢(qián)？師讓學(xué)生獨(dú)立解答，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)每一步求的是什么。（）師提示：注意打九折指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜10%。，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，應(yīng)繳納稅款多少萬(wàn)元？師指導(dǎo)：應(yīng)納稅款=營(yíng)業(yè)額稅率 205%=，洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)打了七八折，這臺(tái)洗衣機(jī)的原價(jià)是多少元？師提示：原價(jià)折扣=現(xiàn)價(jià)（二）提高練習(xí)1，我是小法官（1）六五折=650% （）（2）三成就是十分之三，也就是百分之三十。（4）營(yíng)業(yè)稅的稅率為5%，則表示（ ）占（ ）的5%。（3）一種電器現(xiàn)在九五折銷(xiāo)售，原來(lái)買(mǎi)一臺(tái)1500元，現(xiàn)在要（ ）元。二、練習(xí)設(shè)計(jì)（一）基本練習(xí)我會(huì)填空（1）某商場(chǎng)五月份的營(yíng)業(yè)額是60萬(wàn) 元，如果按營(yíng)業(yè)稅的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅（ ）萬(wàn)元。能根據(jù)具體情況，正確的解決有關(guān)稅額和折扣的實(shí)際問(wèn)題。： 納稅和折扣問(wèn)題練習(xí)課主備人姓名： 王英偉 主備人單位：高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué) 六年級(jí)下冊(cè) 第一單元 百分?jǐn)?shù)（二）信息窗3 第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 折扣問(wèn)題應(yīng)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決，折扣一定是以原價(jià)為單位1. 體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用 。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 納稅和折扣“八折”指按照原價(jià)的80%進(jìn)行銷(xiāo)售，如1000的商品賣(mài)800元。，三家文具店采取不同的措施促銷(xiāo)，要買(mǎi)100本這種作業(yè)本，去哪家文具店比較合算？A店：一律九折優(yōu)惠B店：買(mǎi)五本贈(zèng)一本C店：滿(mǎn)50元八折優(yōu)惠師教學(xué)時(shí)，提示三種優(yōu)惠方案各不相同，正確理解題意。（1）5000元能買(mǎi)一個(gè)茶幾和一套沙發(fā)嗎？（2） 現(xiàn)在買(mǎi)一塊地毯比原來(lái)便宜多少錢(qián)？注意：教學(xué)（2）時(shí)，提示因?yàn)榘苏蹆?yōu)惠，所以要算的實(shí)際是少掉的那部分價(jià)錢(qián)，即原價(jià)的20%。一套圖書(shū)168元，現(xiàn)在六五折優(yōu)惠，120元能買(mǎi)一套嗎？師教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生要條理清楚的思考。（四）師生總結(jié)，點(diǎn)撥提升折扣問(wèn)題應(yīng)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決，折扣一定是以原價(jià)為單位1.四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，拓展延伸把下列折扣化為百分?jǐn)?shù) 三折 一五折 七折八五折 九折 六五折師強(qiáng)調(diào)：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十物品鋼筆毛衣玩具車(chē)皮鞋原價(jià)10元280元40元320元折扣八五折五折九折六五折現(xiàn)價(jià) 將下面每種物品打折后的價(jià)格填入表內(nèi)師教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)據(jù)的含義，以及原價(jià)、幾折、優(yōu)惠價(jià)三者之間的關(guān)系。獨(dú)立解決問(wèn)題。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生自由質(zhì)疑或補(bǔ)充。 談話(huà)：我們已經(jīng)了解了折扣的意義，那么現(xiàn)在你能獨(dú)立的解答這道題了嗎？ 交流展示，矯正提升學(xué)生獨(dú)立解答，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。一折就是十分之一，寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)是原價(jià)的10%；八五折就是十分之八點(diǎn)五，寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是85%，表示現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)是原來(lái)的85%。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解打折的含義，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。第4題是一道有關(guān)折扣的題目，練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生理解折扣的含義，即實(shí)際價(jià)格占原價(jià)的百分之幾，然后根據(jù)“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的方法解答。方法一先求買(mǎi)1張團(tuán)體票應(yīng)付多少錢(qián)，再求20人一共需要多少錢(qián)；方法二先求買(mǎi)20張?jiān)瓋r(jià)票應(yīng)付多少錢(qián)，再求打折后需要多少錢(qián)。 答：買(mǎi)門(mén)票一共需要960元。【設(shè)計(jì)意圖】解決這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)就在于“折扣”的相關(guān)知識(shí)學(xué)生不了解，因些在解決問(wèn)題之前，先組織學(xué)生討論交流這兩方面的有關(guān)知識(shí)，明確它們的含義，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)對(duì)問(wèn)題有了明確的理解，就能夠獨(dú)立的解答這些問(wèn)題了?？傊?，幾折就是十分之幾，寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是百分之幾十。師：“八折”是什么意思？你在生活中，遇到過(guò)有關(guān)折扣的問(wèn)題嗎？結(jié)合在生活中常遇到的打折問(wèn)題，使學(xué)生理解“折扣”的意義及在生活中的實(shí)際應(yīng)用。出示信息圖，指名說(shuō)出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的興趣。三．課堂總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用練習(xí) 單位1，已知用乘法，未知用除法或方程教學(xué)反思：折扣問(wèn)題主備人姓名:司騰飛 主備人單位：韓集鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗3第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔?，?huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)小學(xué)去年植樹(shù)3000課，今年的植樹(shù)量比去年增加了二成，今年植樹(shù)多少棵？：列式：3000+300020%=3600（棵）體育館內(nèi)排球的個(gè)數(shù)是籃球的75%，排球比籃球少6個(gè)，籃球有多少個(gè)？(三）、綜合練習(xí)一條公路，第一天修了全長(zhǎng)的25%，第二天修了 90米，還剩150米沒(méi)修，這段公路長(zhǎng)多少米？，強(qiáng)強(qiáng)從一端量了3米處作一個(gè)幾號(hào)A，再?gòu)牧硪欢肆康?米處做了記號(hào)B，這時(shí)AB間的距離正好是竹竿長(zhǎng)的20%，請(qǐng)問(wèn)竹竿全長(zhǎng)多少米？解答：解：設(shè)竹竿全長(zhǎng)X米X+20%X=3+3X=5 兩個(gè)書(shū)架，甲書(shū)架的書(shū)是乙書(shū)架的40%，如果從乙書(shū)架拿出30本放到甲書(shū)架，兩個(gè)書(shū)架本數(shù)同樣多。（6） 明明有郵票100張，比云云多25%，云云有（ ）張。40%（3）300噸增加20%后是（ ）噸。提示：同學(xué)們需認(rèn)真審題（2）一桶水，用去40%，還剩（ ），如果還剩18千克，這桶水共重（ ）千克提示：應(yīng)列式18247。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，應(yīng)注意什么？只列式不計(jì)算（1）甲數(shù)是50，乙數(shù)是40.甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？指名學(xué)生口答，其他同學(xué)評(píng)價(jià)（2）甲數(shù)是100 乙數(shù)是甲數(shù)的30%，乙數(shù)是多少？ 乙數(shù)比甲數(shù)多30%，乙數(shù)是多少？ 乙數(shù)比甲數(shù)少40%，乙數(shù)是多少？提示：可自編類(lèi)似的題目二、練習(xí)設(shè)計(jì)（一）基本練習(xí)將下列各數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái) 85% 66% 提示：轉(zhuǎn)換成同類(lèi)數(shù)在進(jìn)行排序 解方程50%x=75 x+20%=150x25%=180 18%x+19%x=185生獨(dú)立完成后交流答案，種黃瓜的面積是西紅柿的80%，種黃瓜多少公頃？提示：%是多少？ 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是20厘米，寬相當(dāng)于長(zhǎng)的75%，長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？提示：要求面積需先知道長(zhǎng)和寬 一批貨物，運(yùn)了60噸，正好是這批貨物的12% ，這批貨物共多少?lài)?？提示：已知這批貨物的12%是60噸，用方程比較簡(jiǎn)單（二）、提高練習(xí)填空（1），其中29%是陸地，71%是海洋。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，四年級(jí)的人數(shù)比五年級(jí)多25%，三年級(jí)的人數(shù)比四年級(jí)少12%，（1）其中四年級(jí)有學(xué)生多少人？（2）其中三年級(jí)有學(xué)生多少人？建議：提示學(xué)生先認(rèn)真審題解答，然后小組互評(píng)互議，最后全班交流。南河市今年植樹(shù)造林60公頃，比去年增加了20%。）或（②小明的年齡比小紅大10%，小明的年齡是小紅的（）。）或（），等量關(guān)系式是（四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，拓展延伸①））談話(huà)：同學(xué)們，剛才這兩種解題方法有什么不同呢？你能說(shuō)出其中一種的解題思路嗎？ =30X=24（1+25%）X=30三、交流展示，矯正提升去年的產(chǎn)量（1+25%）=今年的產(chǎn)量預(yù)設(shè)：學(xué)生交流自己的畫(huà)圖方法或列出的數(shù)量關(guān)系式。（3）去年的25%也就是增產(chǎn)的數(shù)量。引導(dǎo)生思考：（1）比去年增長(zhǎng)25%，這里的25%是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果？（2）這兩個(gè)數(shù)量比較時(shí)，要把哪個(gè)量看作單位“1”？單位“1”是已知還是未知？（3）去年的25%是哪個(gè)數(shù)量？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生回答（1）這道題是把去年的產(chǎn)量看作單位“1”，它是未知的數(shù)量。（多媒體課件出示例題），指生讀題。預(yù)設(shè)：去年產(chǎn)石榴多少?lài)崳?.....一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（學(xué)生回憶交流）5%150%35%把下面百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知