常德市一中下學(xué)期高二語文期末考試試卷及答案-文庫吧資料
2024-11-20 00:09本頁面
【正文】 余年了。 D．這篇短文寫出了西湖雪景的美，寫景的目的是為了寫出熱鬧的場面和表現(xiàn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 B．這篇短文在寫作上的長處是用大量的量詞，如“一白”“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！薄叭蟀住钡龋瑢懗隽司拔锏囊巳?。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡， 更 ． 有癡似相公者！” 19．給下列加點字注上拼音。余強飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。大雪三日，湖中人鳥 聲俱絕。 （ ） 17．下面加點詞與現(xiàn)代漢語意義基本相同的兩項是 ①孰謂少者歿而 長者 ． ． 存，強者夭而病者全乎？ ②而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙 動搖 ． ． ③ 雖然 ． ． ，我自今年來 ④動搖者欲脫而落矣，毛血 日益 ． ． 衰 ⑤毛血日益衰， 志氣 ． ． 日益微 ⑥死而有知，其 幾何 ． ． 離？ 18．指出下面語句的句式特點，并將句子譯成現(xiàn)代漢語。 16．解釋下列加點詞的意義或說明其用法。所謂理者不可推，而壽者不可知矣?！笔胫^少者歿而長者存，強者夭而病者全乎？ 嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？未可以為信也！夢也，傳之非其真也，東野之書， 耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之純宜業(yè)其家者，而不克蒙 其 ． 澤矣。 二、閱讀下面兩段文言文，按要求答題（本題 10 分，每小題 2 分） （一）去年，孟東野往，吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙 動 ．搖 ． 。 C．第三節(jié)“穿絨鞋的陽光”寫出了春天陽光的溫暖與柔和，擬人的寫法增添了詩的感情色彩，使人心頭漾出 暖意。 B．第二節(jié)說孩子“摟著一個綠色的夢”，繼續(xù)渲染著靜謐，但這靜是蘊藏著熱烈，那就是孩子的夢。 /走進(jìn)來吧，看看熟睡的果子， /閃亮的孩童。 /穿絨鞋的陽光， /靜靜走了進(jìn)來。 15．對下面這首詩的賞析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項是 春天的敲門聲， /很輕， /沒有清甜的童聲回應(yīng)?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。 B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。 14．對下面這首詩的賞析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項是 假如我是一只鳥， /我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： /這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， /這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， /這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， /和那來自林間的無比溫柔的黎明 ?? /—— 然后我死了， /連羽毛也腐爛在土地里面。 D．全詞布局嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。 C．下闋?wèi)压胖S今，用典貼切，用“尺幅千里”的手法將歷史與現(xiàn)實連在一起?！罢鞣ヨ堦柪铩比鋵懙氖墙埃媒璐氖址ㄍ怀隽舜煌鶃聿唤^的繁忙景象。 B．上闋寫景，圍繞“秋”字展開。先描寫金陵的壯麗景色，后懷古諷今，表達(dá)作者的政治見解和抱負(fù)。至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。 念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。前者有 《巴黎圣母院》，后者有《人間喜劇》等文學(xué)巨著?！爱?dāng)代”詩歌有著與“現(xiàn)代”詩歌相聯(lián)系又相區(qū)別的獨立發(fā)展，呈現(xiàn)了更見復(fù)雜的風(fēng)貌。胡適是新詩最早的開拓者。 11．對下列詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是 （ 1） 東 ． 流入于瀟水 （ 2） 名 ． 之以其能 （ 3）今予 家 ． 是溪 （ 4） 牢籠 ． ． 百態(tài) （ 5）合流屈曲而 南 ． （ 6）將成家而 致 ． 汝 （ 7）自愚丘 東北 ． ． 行六十步 （ 8）稍稍 賓客 ． ． 其父 （ 9） 侶 ． 魚蝦而 友 ． 麋鹿 （ 10）左右欲 刃 ． 相如 （ 11）登泰山而 小 ． 天下 （ 12）春風(fēng)又 綠 ． 江南岸 A． (1)(7)/(2)(3)(4)(5)(10)/(6)(12)/(8)(9)(11) B． (1)(5)(7)/(2)(3)(4)(10)/(6)(8)(12)/(9)(11) C． (1)(5)(7)/(2)(3)(4)(10)/(6)(12)/(8)(9)(11) D． (1)(7)/(2)(3)(4)(5)(10)/(6)(8)(9)/(11)(12) 12．下面文學(xué)常識說法 不正確 ． ．
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