常德市一中下學期高二語文期末考試試卷及答案-免費閱讀
【正文】 惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物 者之無盡藏也 五、 28．人類征服自然的說法是可笑的。 D．女探險家成功穿越大沙漠后，認識到不應把大自然作為征服的對象。 幾百年 ． ． ． 才長成的林木，人類可以在短短的 幾十分鐘 ． ． ． ． 內(nèi)讓它們在地球上消失； 上千年 ． ． ． 的熱帶雨林，可以在 幾年內(nèi) ． ． ． 將它們變成光禿禿的平地； 幾百萬年 ． ． ． ． 才進化而成的物種，可以在 幾十年間 ． ． ． ． 使它們絕跡。一只螞蟻，有幸艱難地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了這只大象。（ 6 分） （ 1） 《陳情表》中有一些至今仍然習用的成語，請舉出四條。 D．做崇高、睿智的人，擔負起拯救人世苦難的責任，這樣的人帶給人們的是光明，他也將獲得人們永恒的敬意。 D．“靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵”側(cè)重表現(xiàn)的是故都之秋的“靜”的特點。 C．作者想深入體驗、品味故都的秋味。②在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭 的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。問其姓氏，是金陵人，客此。 何為而在吾側(cè)也？ 句式特點： 譯文： （二）崇禎五年十二月，余住西湖。念諸父與諸兄，皆康強而早世，如吾之衰者， 其 ． 能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也。 /噓 —— 它示意春風。 /為什么我的眼里常含淚 水？ /因為我對這土地愛得深沉 ?? A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛?！扒Ю锍谓凭殹眱删涫强倢懡鹆甑纳胶退?，雖是寫秋色，卻沒有凄寒蕭瑟之感，與柳永筆下的秋色迥異。 彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。 B．中國新詩是隨著“五四”新文化運動，中國文學進入了光輝的現(xiàn)代時期而形成的。 C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 4．下面文句中的空缺處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得 ，又覺得 ，潛意識下并且還覺得有點兒 ，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些 的地方。ng) 2．下列句子中無錯別字的一組是 A．那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。（本題共 20 分。) D．寧 謐 ． (m236。 B．這是多么 令人驚恐 ． ． ． ． 的奇景??！那些燦爛奪目的尖塔，那些用鋼鐵和石塊筑起的巨大堤岸，就像神為自己修造的一樣。 D．課堂上可熱鬧了，有折紙的，有畫畫的，有侃大山的，還有 ??真是讓人心痛。 C．愛而不見，搔首踟躕。前者有 《巴黎圣母院》，后者有《人間喜劇》等文學巨著。先描寫金陵的壯麗景色，后懷古諷今，表達作者的政治見解和抱負。 D．全詞布局嚴謹，層次清楚。 15．對下面這首詩的賞析， 不恰當 ． ． ． 的一項是 春天的敲門聲， /很輕， /沒有清甜的童聲回應。 C．第三節(jié)“穿絨鞋的陽光”寫出了春天陽光的溫暖與柔和，擬人的寫法增添了詩的感情色彩，使人心頭漾出 暖意。 16．解釋下列加點詞的意義或說明其用法。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。 D．這篇短文寫出了西湖雪景的美，寫景的目的是為了寫出熱鬧的場面和表現(xiàn)積極進取的人生態(tài)度。 21．作者重點寫“一椽破屋 ”的所見所聞，而將一些名勝一筆帶過，對作者寫法分析正確的一項是 A．作者筆下的名勝不能體現(xiàn)故都之秋的特點，沒有秋味。認真閱讀選段，體會作者的用詞，回 答：下列說法符合原文意思的一項是 A．“很高很高的碧綠的天色”“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”側(cè)重于表現(xiàn)的是故都之秋的“悲涼”的特點。下面對雨果的生死觀分析正確的一項是 A．人生是短暫的，生命是寶貴的，因此我們應該珍惜生命，不要輕易放棄。 （ 3）料得年年腸斷處， ， 。你看，有那么些人，帶著全副裝備，歷盡千難萬險，爬到千年積雪的頂峰，把手中 的小旗往腳下一插，就豪邁地宣布：我們已經(jīng)征服了高山。她說 她不承
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1