【摘要】班級:姓名:學號:日期:等級:比的意義和基本性質(一)一、細心填寫:1、雞有80只,鴨有100只,雞和鴨只數的比是(),比值是()。2、長方形長3分米,寬12厘米,長與寬的比是(),比值是()。3、小李5小時加工60個零件,加工個數
2025-03-31 05:03
【摘要】比的基本性質(二)復習?一、化簡整數比的步驟?二、求比值與化簡比的不同點(1)寫成分數比(2)利用比的基本性質把比的前、后項同時除以相同的數(0除外),直到前、后項互質為止.(也可以用求比值的方法,但結果仍要寫成兩數比的形式)求比值與化簡比的不同點:求
2024-08-29 01:07
【摘要】比的基本性質執(zhí)教張鳳琴2022年10月分數的基本性質填一填(1)4÷5=8÷()=()÷15=2÷()(2)===683()()2412()
2025-07-25 20:54
【摘要】比的基本性質和化簡比 課題 比的基本性質 課型 新授課 設計說明 比的基本性質是在學生學習了比的意義,比與分數、除法的關系,商不變的性質和分數的基本性質的基礎上進行教學的。本課時在教學設計...
2024-11-12 12:01
【摘要】內容提要?一、復習回顧?二、比例的意義?三、比例的基本性質?四、反饋與鞏固?五、總結與歸納1、什么叫做比?兩個數相除又叫做兩個數的比。2、什么叫做比值?比的前項除以后項所得到的商,叫做比值。一、復習回顧3、求出下列比的比值12:16:4381:10
2025-08-11 03:06
【摘要】說課六年級數學組教學目標[知識技能目標.]:使學生了解和掌握比例的意義和基本性質,認識比例各部分名稱,知道比和比例的區(qū)別[教學思考與解決問題目標]:充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們探索
2024-11-29 02:15
【摘要】江蘇省電化教育館制作13÷18==()∶()()()13181318口答:下面是小冬在實驗室里測量幾瓶液體的質量和體積的記錄表。填寫下表,并把比值相等的比填入等式。質量/g體積/cm3質量和體積的比值第一瓶45第二瓶1620第三瓶5050
2024-11-29 03:25
【摘要】仔細觀察這幾幅圖片有什么相同的地方?你看出了嗎?操場上的國旗::=教室里的國旗:60:40=40cm60cm︰求出它們的比值,你發(fā)現了什么?60︰40==或表示兩個比相等的式子叫做比例。判斷兩個比能不能組成比例,要看它們的比值是否
2024-12-02 16:51
【摘要】制作:劉鋒記憶寶庫2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264==在除法里,被除數和除數同時乘以(或除以)一個相同的數(0除外),商不變。分數的分子和分母同時乘以(或除以)一個相同的數(0除外),分數的大小
2024-11-09 23:23
【摘要】執(zhí)教夏荷2022年10月13日記憶寶庫2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6322×23×264==在除法里,被除數和除數同時乘以(或除以)一個相同的數(0除外),商不變。分數的分子和分母同時乘以(或除以)
2025-05-07 03:23
【摘要】“比例意義和基本性質”的研究課故縣中心小學尹淑榮這是一節(jié)“比例意義和基本性質”的研究課,這節(jié)課的教學我采用自主探究、討論、發(fā)現的教學方法,放手讓學生在有限的時間和空間里,用自已的思維方式,去探究、去發(fā)現、去再創(chuàng)造新知識。教學時我分為兩段,先教學比例的意義,再教學比例的基本性質。一、預習提問:什么是比?求下面各比的比值。學生計算后追問,你
2024-08-30 13:36
【摘要】第一篇:《比的基本性質和化簡比》反思(推薦) 我們組針對《比的基本性質和化簡比》一課進行打磨研修,充分利用信息技術優(yōu)化教學環(huán)節(jié),教學效果優(yōu)異,實踐可知信息技術支持導入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的,可以是...
2024-11-15 00:53
【摘要】比的基本性質韓海泉六年三班÷=4800÷1200=在除法里,被除數和除數同時乘或除以一個相同的數(0除外),商不變.34商不變的性質填空:分數的基本性質分數的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(0除外)
2025-01-26 07:45
【摘要】第一篇:比的基本性質 《比的基本性質》教學設計 教學內容:人教版六年級上冊數學教材第45、46頁的內容及練習十一的第4—7題。教學目標:知識與技能: 1、理解比的基本性質。 2、正確應用比的基...
2024-11-15 05:21
【摘要】比的基本性質執(zhí)教張鳳琴分數的基本性質填一填(1)4÷5=8÷()=()÷15=2÷()(2)===683()()2412()10124
2024-12-19 08:37