如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力-文庫吧資料
2024-08-18 04:57本頁面
【正文】 心地對他說：“老師相信你一定能管好自己”善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，視情激勵，大膽啟用，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的能力和信心，調(diào)動他們積極上進的“內(nèi)動力”。聰明、要面子。委以重任可激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的“內(nèi)動力。切記動輒當眾批評，挖苦甚至揭老底，變相體罰。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,有效的。學(xué)生們來到了同一個班級,接受老師們的教育和熏陶,每一個孩子在我這里，都享受著平等教育的權(quán)利,無論他是聰明還是調(diào)皮，能客觀的分析看待孩子的成績。四、說真話,動真情。這樣做，不僅促使這些學(xué)生加倍努力，而且也使他們看到進步的希望。功夫不負有心人，班上發(fā)生了可喜的變化，他們寫下了“今日的嚴師，明日的感恩。他發(fā)生了變化，認識到了錯誤。常常和同學(xué)、老師頂嘴。例如：班上的劉峰正處于青春期，有強烈的表現(xiàn)欲，什么事他想出風頭。三、教育學(xué)生學(xué)會做人。同時也感動了那些好抱怨的學(xué)生。通過滲透感恩教育，他們學(xué)會了感恩，學(xué)會了贊美，學(xué)會了理解。通過課堂中滲透感恩，溝通、理解教育，同學(xué)們理解了老師的辛苦，老師的奉獻，感恩老師的敬業(yè)，愛崗。及時引導(dǎo)，如。否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞，我特別注意與學(xué)生溝通感情，增進了解，以換取信任?！坝H其師，信其道。在班級的活動中，大力表揚那些主動團結(jié)同學(xué),幫助他人的行為。我相信滴水可以穿石,相信潛移默化的力量。生活是最好的課堂
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