周長的認(rèn)識-文庫吧資料
2024-08-18 04:03本頁面
【正文】 的周長在哪。 數(shù)學(xué)書 數(shù)學(xué)書 周長 (1)課桌面的周長。 圍繞桌面 一周的長度 就是桌面的（ ）。接著用課件再動態(tài)演示。所以我在第二環(huán)節(jié)：“感知周長，理解概念”中，我分別設(shè)置了 3個活動。 設(shè)計意圖 :情境的創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡小動物的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活情境和事物出發(fā)展開教學(xué)，不斷拉近了數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離，而且使學(xué)生初步感受到什么是周長。（課件：我爬過的一周是樹葉的周長。并逐步形成初步的空間的觀念。 學(xué)法 ：、 學(xué)生通過看一看、摸一摸、描一描、量一量、說一說等豐富多彩的動手操作學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過程。 四、教法、學(xué)法 教法 ： 情境 教學(xué)法 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，問題情境、動手操作和合作交流的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去 活動 體驗法，新課標(biāo)提倡學(xué)生只有親歷知識形成的過程，才能真正理解知識。 。 ? ： ? 經(jīng)過觀察、測量等數(shù)學(xué)活動過程，讓學(xué)生在獲取直觀經(jīng)驗的同時，發(fā)展空間觀念。要求學(xué)生理解周長的含義，并能根據(jù)圖形的特征找出計算不同圖形周長的方法，學(xué)好
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