體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案-文庫吧資料
2024-08-18 02:23本頁面
【正文】 趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益在確定體育與健康學(xué)習(xí)評價的目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注哪幾個方面？（8分）一是了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制訂下一步教學(xué)計劃做好準(zhǔn)備。心理健康與社會適應(yīng)：指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程。運動技能：指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運動動作的能力。（錯 ）對水平四的學(xué)生以等級制評價為主，結(jié)合評語式評價進(jìn)行綜合評價。（對 ）師應(yīng)結(jié)合實際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性， 有計劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（ B）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康與社會適應(yīng)以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動項目的是（ ）A、武術(shù) B、舞獅舞龍 C、踢毽子 D、抖空竹 E、蕩秋千在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（ ）A、掌握保健知識和方法 B、塑造良好體形和身體姿態(tài)C、全面發(fā)展體能與健身能力 D、提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力三、判斷題：10分，每題2分 通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌 握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強(qiáng)體能。A、運動參與 B、運動技能 C、身體健康 D、心理健康與社會適應(yīng)對水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用（ A ）評價。A、課例設(shè)計 B、課例的過程描述 C、課例反思 D、課例的準(zhǔn)備（A、學(xué)習(xí)評價 B、形成性評價 C、定性評價 D、定量評價下面不是一節(jié)體育課課例的主要內(nèi)容包括的三個環(huán)節(jié)的是（ D AA、重要作用 B、主要作用 C、特殊作用 D、一般作用體育與健康（A、運動參與 B、運動技能 C、身體健康 D、心理健康與社會適應(yīng)教師在體育與健康學(xué)習(xí)評價中起（ B?。＃?、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A、基礎(chǔ)性 B、實踐性 C、美體性 D、綜合性體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、（ C?。┦钦n程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。 C 二選擇為了更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的作用，可以采用多種方式，下列說法中不正確的是（ D ?。〢、采用教師評價 B、要關(guān)注學(xué)生的自我評價和相互評價C、并努力發(fā)揮其他與學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評價作用D、對每一個學(xué)生都要采取一致的評價方法（體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評價體系， 要求對學(xué)生的體育知識與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評價，提倡在以教師評價為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評評和綜合評價， 重視形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動性、積極性及自我評價能力。體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點的同時，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識。它是對原有的體育
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