美學(xué)原理教案-文庫吧資料
2024-08-17 23:57本頁面
【正文】 思考題或習(xí)題：（1）如何理解鄭板橋?qū)Α把壑兄瘛薄靶刂兄瘛薄笆种兄瘛钡膮^(qū)分？（2）結(jié)合自身審美經(jīng)驗舉例說明藝術(shù)作品“意蘊層”的豐富多義性。（4）什么是“意境”。（2）藝術(shù)創(chuàng)造始終是一個意象生成的問題。10．教學(xué)資源：（√ ） （ ） （ ） （ ）《 美學(xué)原理 》課程第 七 講教案1．主要內(nèi)容：第六章 藝術(shù)美一、對“什么是藝術(shù)”的幾種回答二、藝術(shù)品呈現(xiàn)一個意象世界三、藝術(shù)與非藝術(shù)的區(qū)分四、藝術(shù)創(chuàng)造始終是一個意象生成的問題五、藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)六、什么是意境七、關(guān)于“藝術(shù)的終結(jié)”的問題2．教學(xué)目的：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分理解藝術(shù)美的基本性質(zhì)，厘清與藝術(shù)美的基本性質(zhì)相關(guān)的幾個爭議性問題；能夠理解藝術(shù)創(chuàng)造的屬性與藝術(shù)作品的存在形態(tài)；理解“意境”這一中國傳統(tǒng)美學(xué)的基本范疇。推薦影片《午夜巴黎》。3．教學(xué)重點和難點： （1）社會生活如何成為美。4．教學(xué)要求： 要求學(xué)生閱讀和欣賞與自然美相關(guān)的書籍或作品，推薦湖畔派詩歌，《瓦爾登湖》等，欣賞中國古典繪畫中的自然美。（2）和自然美的性質(zhì)有關(guān)的幾個問題。5．教學(xué)過程設(shè)計：（ ） （√） （ ） （ ）6．授課類型：（√） （ ） （ ） （ ） （ ）7．教學(xué)方式：（√）2. 討論（√ ） （√） （ ）（ ） （ ） （ ）8．課堂教學(xué)與課外自學(xué)的比例：（3/1）9．課堂思考題或習(xí)題：（1）描述你最向往的某一個時代的時代精神和審美風(fēng)尚，你認(rèn)為在這個時代形成這種精神和風(fēng)尚的原因是什么？（2）你認(rèn)為我們當(dāng)下時代的審美趣味和審美格調(diào)的局限性體現(xiàn)在何處？10．教學(xué)資源：（√ ） （ ） （ ） （ ）《 美學(xué)原理 》課程第 五 講教案1．主要內(nèi)容：第四章 自然美一、自然美的性質(zhì)二、和自然美的性質(zhì)有關(guān)的幾個問題三、自然美的發(fā)現(xiàn)四、自然美的意蘊五、中國傳統(tǒng)文化中的生態(tài)意識2．教學(xué)目的：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分理解自然美的性質(zhì)，厘清與自然美的性質(zhì)相關(guān)的幾個爭議性問題，同時了解自然美的發(fā)現(xiàn)歷史以及中國傳統(tǒng)文化對自然美的態(tài)度。（3）審美風(fēng)尚和時代風(fēng)貌。3．教學(xué)重點和難點： （1）社會文化環(huán)境對審美活動的影響。5．教學(xué)過程設(shè)計：（ ） （√） （ ） （ ）6．授課類型：（√） （ ） （ ） （ ） （ ）7．教學(xué)方式：（√）2. 討論（√ ） （√ ） （ ）（ ） （ ） （ ）8．課堂教學(xué)與課外自學(xué)的比例：（5/4）9．課堂思考題或習(xí)題：（1）何為“審美態(tài)度”？與審美態(tài)度相對的把握世界的態(tài)度是什么？（2）舉例解釋何為“移情”。（3）美感的綜合描述 。3．教學(xué)重點和難點： （1）美感的體驗性和審美態(tài)度。推薦短片《超市夜未眠》，電影《死亡詩社》等。（3）意象照亮一個真實世界。3．教學(xué)重點和難點： （1）美在意象。4．教學(xué)要求： 要求學(xué)生有一定的文史知識、基本美學(xué)書籍的儲備與閱讀量，一定的藝術(shù)作品的欣賞和接受經(jīng)驗。（2）美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)。6．周憲《美學(xué)是什么》，北京：北京大學(xué)出版社，2008年版三、考核方式 考試（√ ） 考查（ ）《 美學(xué)原理 》課程第 一 講教案1．主要內(nèi)容：緒論 一、美學(xué)的歷史從什么時候開始二、中國近百年美學(xué)發(fā)展的輪廓三、美學(xué)研究的對象四、美學(xué)的學(xué)科性質(zhì)五、為什么要學(xué)習(xí)美學(xué)六、怎樣學(xué)習(xí)美學(xué)2．教學(xué)目的：通過對本章的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生能夠充分理解美學(xué)研究的對象以及美學(xué)學(xué)科的性質(zhì)；同時理解美學(xué)作為一門學(xué)科的基本發(fā)展歷程。4． 李澤厚《美的歷程》，北京：文物出版社，1
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