認識萬以內的數(shù)教學設計-文庫吧資料
2024-08-17 23:03本頁面
【正文】 制造的神舟飛船每秒飛行七千九百米。生1：我從第一、二幅圖中知道了200年奧運會開幕式上，參加擊缶表演人數(shù)，有二千零八人。給學生一些讀書時間。同時，閱讀、交流這些素材，還可以豐富學生其他方面的知識，感受數(shù)學在生活中的廣泛應用。然后讓學生獨立寫，再交流。寫萬以內數(shù)。重點讓學生讀一讀洗衣機和冰箱的價錢。師：同學們利用自己家電視機的價錢，學習了萬以內數(shù)的認、讀及組成，現(xiàn)在請同學們翻開教材第1頁，看一看有什么電器，讀出它的價錢。完善萬以內數(shù)讀法、組成等知識。師：我們已經會讀表中的數(shù)，你能說出這些數(shù)的組成嗎？練習讀數(shù)。讓學生觀察數(shù)位表中的數(shù)，指出各數(shù)的組成，再在全班交流。這個情況如果前面出現(xiàn)不了，放到下一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在請一組同學給大家展示一下各自的學習成果。交流活動既是對學生自主學習結果的檢驗，又是學生體驗成功學會知識的過程。 （2）交流寫出的數(shù)。試著寫一寫吧。來！我們先一起看一看這張數(shù)位表，你發(fā)現(xiàn)與以前學過的數(shù)位表有什么不同？學生可能會有以下說法：●有個位，十位……●從右往左數(shù)第一位是個位，第二位是十位……●多了—個萬位……師：我們已經認識了萬以內的數(shù)位順序表。在學生已有數(shù)位表和知識背景下，通過讓學生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并認識萬以內數(shù)位表的特征，有利于學生學習能力的培養(yǎng)，促進知識和能力的遷移。然后鼓勵學生把上面各數(shù)寫在數(shù)位順序表中。（1）通過談話引出活動要求。師：你們能說一說上面這些價錢中有幾個一千元、幾個一百元、幾個十元和幾個一元嗎？認識數(shù)位表。學生讀時，教師結合板書的數(shù)據指導讀法。結合學生家的電視機價錢，學習讀數(shù)和數(shù)的組成，
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