月相變化教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-17 23:01本頁面
【正文】 的月相嗎？為了能讓小組完成任務(wù)又快又好，給大家一些小提示，投影出示畫月相、粘貼月相提示。（ 3 ）請看看這兩個月相，猜猜是什么時間的月相。月球的圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相（板書：“月相”）?！? 、指導(dǎo)學(xué)生畫月相，貼月相。 ⑥通過以上分析，你知道了什么？（ 3 ）教師小結(jié)：通過以上分析可以知道，月球總在圍繞地球轉(zhuǎn)動，月球的這種運動叫做公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。）） ④上半月，我們看到月球在地球上空沿弧線自西向東運動；下半月，我們?nèi)匀豢吹皆虑蛟诘厍蛏峡昭鼗【€自西向東運動。 ）月球在天空中的方位變化有兩種，一種是在一天中不同時刻的變化，另一種是在不同日期同一時刻的變化，我們分別進(jìn)行研究。【設(shè)計意圖：學(xué)生已經(jīng)有了第一節(jié)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解了一些關(guān)于月球的基礎(chǔ)知識，通過提問、談話與學(xué)生的發(fā)言，了解學(xué)生對已學(xué)概念的掌握情況，為本課探究月相變化奠定基礎(chǔ)。）2 、談話：（ 1 ）月球除了像太陽一樣有東升西落的現(xiàn)象以外，還有什么現(xiàn)象？（出示課件：一個月內(nèi)的月球方位和月相變化。學(xué)生準(zhǔn)備：圓紙片、剪刀。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的：農(nóng)歷上半月由缺到圓，亮面在右側(cè)；下半月由圓到缺，亮面在左側(cè)。過程與方法：持續(xù)地觀察月相的變化過程根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的邏輯推理再作出假設(shè)，同時能再小組學(xué)習(xí)中收集整理他人的觀點，并根據(jù)一定的事實對自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運行等。本課通過模擬活動，使學(xué)生對月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識，并能嘗試解釋貌相變化的原因。月相更是學(xué)生每天都會見到的現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象對于他們僅僅是看到而已，大部分學(xué)生并不能準(zhǔn)確的描述出一個月的月相變化的規(guī)律。整課從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來，最后要求學(xué)生持續(xù)觀察回到實際的生活中去，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，也在探究中培養(yǎng)動手和思維能里，得到樂趣，獲取新的科學(xué)概念。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法也是十分有利的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。因而，在月球繞地球轉(zhuǎn)動的過程中，由于太陽、地球、月球的相對位置不同，看到的月亮明亮部分的形象也就不同。月相變化是有周期性的，月球的規(guī)律性的圓缺變化與它和太陽、地球的相對位置有密切的關(guān)系?！队钪妗穯卧诮Y(jié)構(gòu)安排上是非常嚴(yán)密的，這一單元從認(rèn)識月球開始，以學(xué)生的感知為基礎(chǔ)，再通過一系列的活動，使學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識?！对孪嘧兓方虒W(xué)設(shè)計一、單元內(nèi)容概述及本課在單元教學(xué)中
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