【正文】 為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn) 動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。 那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。在古典 文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。 上世紀(jì)的 1963年秋天，我考入了一所高中。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處， “ 年年歲歲花相似 ” ，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張 “ 小傘 ” ，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際 ?? 想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉 片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。于是找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮﹣﹣一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒 般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。 與一株蒲公英的默契 王本道 驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。 （ 1） “ 人逐數(shù)牛錯(cuò)趾 ” 句中 “ 逐 ” 字在文中的意思是 趕，驅(qū)趕 （ 2）上好的粘土有什么特點(diǎn)？ （ 3）請簡 要概括造磚坯的過程。 【注釋】（ 1）埏（ shān）（ 2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（ 3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。）皆以粘而不散、粉而不沙者為上。 ” 寫出了月色怎樣的特點(diǎn)？ （ 4） “ 千騎卷平岡 ” 中 “ 卷 ” 字有何妙處？ （ 5）從《記承天詩夜游》《江城子﹣密州出獵》中，你讀出一個(gè)怎樣的蘇軾？請結(jié)合詩文內(nèi)容回答。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。ng）交橫（ h233。懷民亦未寢，相與步于中庭。 【考點(diǎn)】 F5：文學(xué)常識． 【分析】本題考查對聯(lián)，需要注意以下情況： ① 上下句字?jǐn)?shù)相等． ② 上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系． ③ 上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字． 【解答】在你對聯(lián)時(shí)，一定要注意內(nèi)容和讀書、書法、國學(xué)、名著、戲劇等和 “ 語文節(jié) ” 的活動相關(guān)．還要注意字?jǐn)?shù)相等，詞性相對． 答案： 示例：上聯(lián)：快樂盈草園 下聯(lián)：書聲溢書屋 二、閱讀 4．閱讀下面詩文，回答問題 記承天詩夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（每聯(lián)不少于 5字）。 【考點(diǎn)】 84：綜合讀寫． 【分析】本題給出一段以 “ 愛 ” 為中心的文字，考查學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號的使用、病句修改、關(guān)聯(lián)詞填寫以及仿寫句子的能力． 【解答】（ 1）本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力 ．前后兩個(gè)句子句式相同，內(nèi)容相近，二者之間是并列關(guān)系，故應(yīng)選擇分號． （ 2）本題考查學(xué)生修改病句的能力．閱讀句子，會發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將 “ 阻塞 ”改為 “ 阻擋 ” ． （ 3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用能力．根據(jù)句意， “ 愛的懷抱 ” 是 “ 幸福成長 ” 的條件，又加上后一句中有一個(gè) “ 才 ” ，可以判定應(yīng)填寫 “ 只有 ” ． （ 4）本題考查句子的仿寫能力．解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可．注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致． 根據(jù)前面句子，可以判斷所寫的句式為 “ 愛如 為 ” ，并運(yùn)用比喻的修辭手法． 答案： （ 1）； （ 2） “ 阻塞 ” 改為 “ 阻擋 ” （ 3）只有 （ 4）運(yùn)用比喻修辭、符合情境、語意連貫． 示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥觯? 3．語文課本中，有許多文質(zhì)兼美的文章觸動我們的心靈，令我們沉浸其中，回味不已。 （ 1）給第 3句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號，寫在橫線上 （ 2） “ 誰也無法阻塞人生的風(fēng)雨。（ 3）愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向 ； （， ；） 愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。 【考點(diǎn)】 EF：名篇名句默寫． 【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力．解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi) 容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可． 【解答】（ 1）在水一方． （ 2）我寄愁心與明月． （ 3）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰．（易錯(cuò)字：涯） （ 4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)．（易錯(cuò)字：燕） （ 5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖．（易錯(cuò)字：濯、漣） 2．閱讀語段，按要求完成下面的題目： （ 1）世界需要愛。 （ 4）范仲淹在《漁家傲﹣秋思》中運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是： 濁酒一杯家萬里 ， 燕然未勒歸無計(jì) 。 2017年吉林省中考語文試卷 參考答案與試題解析 一、積累運(yùn)用 1．（ 1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 作文（ 2）閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。 作文（ 1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于 “ 節(jié)日 ” 的解釋： ① 紀(jì)念日 ② 傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。 ② 不少于 80字。 下面是 2020年和 2020年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理總量情況。 當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國網(wǎng)民達(dá) ，其中手機(jī)網(wǎng)民 。 （ 1）選文出自英國小說家笛福的《 》 （ 2）選文中是我是如 何改變星期五的？ （ 3）原著中還有哪個(gè)情節(jié)給你留下深刻的印象，請說說理由。我拿了一個(gè)瓦罐，盛了些羊 奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。我教他說 “ 主人 ” ，然后讓他明白，這就算是我的名字。 （ 1）選文出自中國古典名著《 》 （ 2）選文中魯智深打兩個(gè)公人的原因是什么？ （ 3）原著中還有哪個(gè)人物給你留下深刻印象，請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)劇? （甲）說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道： “ 灑家在林子里聽你多時(shí)！ ”?? 兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。 ” 你是否同意這一觀點(diǎn)？請說明理由。 ” 這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。 ② 它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在 無人問津 之中綻放屬于自己的美麗。 （ 1）給下列詞語中加點(diǎn)字注音 ① 斑 駁 ． ② ． 駐 ． 足 ③ 明 媚 ． ④ 光 暈 ． （ 2）解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。生活未必富裕， 凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實(shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“ 小 傘 ” 都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。記得我的作文標(biāo)題是 “ 蒲公英也有夢 想 ” 。 ”G 老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。 G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說： “ 很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。當(dāng)時(shí)還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例 的運(yùn)動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。 那時(shí)的春天，原野上的野菜 種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。 上世紀(jì)的 1963年秋天，我考入了一所高中。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處， “ 年年歲歲花相似 ” ，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張 “ 小傘 ” ，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際 ??