寧夏20xx年中考語文真題試題含解析-文庫吧資料
2024-11-23 03:22本頁面
【正文】 ，平日里，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，并無異于常人之處。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （ 5）試題分析：解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析．內(nèi)容上的作用就是這段論證了什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上的作用要結(jié)合語段的位置進(jìn)行考慮．結(jié)合本文的末段，內(nèi) 容上，再次強(qiáng)調(diào)閱讀的意義和價(jià)值，提出中心論點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文論述的內(nèi)容，篇末點(diǎn)題。 考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為理解 B。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （ 2）試題分析：解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．在議論文中，引用名言屬于引用論證（或道理論證），從句子的內(nèi)容來看，論證了閱讀可以消滅無知，增強(qiáng)一個(gè)人的競爭力，論證了本段的分論點(diǎn)，使文章具有說服力。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。 【解析】 （ 1）試題分析：第一問，議論文的分論點(diǎn)，一般以中心句的形式出現(xiàn)在段首．在整體感知文本內(nèi)容，理清作者寫作思路的基礎(chǔ)上，即可找出答案．本文②～⑤段，具體闡述閱讀力就是精神力、凝聚力、競爭力和幸福力，每段段首第一句為分論點(diǎn)，由此確定，第②段分論點(diǎn)是“閱讀力就是精神力”。 （ 4）不能調(diào)換．這四個(gè)段落分別提出了本文的四個(gè)分論點(diǎn)，它們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系；閱讀提高了人們的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國家在世界上才能有競爭力，最終增加人們的幸福感。 （ 2）引用論證，對(duì)本文的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，增強(qiáng)說服力；突出了閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強(qiáng)國家的競爭力。 （ 5）根據(jù)全文內(nèi)容，簡要分析第 ⑥ 段的作用。 （ 3）將 “ 充實(shí) ”“ 寧靜 ” 兩個(gè)詞語分別填寫在第 ⑤ 段中 A． B兩處，并說說理由。我堅(jiān)定地相信：閱讀，讓中國更有力量 ! （文 /朱永新，有刪改） （ 1）請指出第 ② 段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。書香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。真正的幸福是心靈的（ A）與（ B）．閱讀需要專注，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國家的競爭力也就越強(qiáng)。 ” 對(duì)于個(gè)體來說，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。 ④ 閱讀力就是競爭力。共讀共寫，一起交流， 才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。無論是一個(gè)人，還是一個(gè)國家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑?？梢哉f，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。 ② 閱讀力就是精神力?？?以說，閱讀力與 “ 智商 ”“ 情商 ”“ 財(cái)商 ” 等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。 14． 閱讀，讓中國更有力量 ① 閱讀力是一個(gè)充滿張力的概念。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。②比喻．將菊 、牡丹和蓮比喻為隱士、富貴者和君子，揭示了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)。 【答案】舉例“花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【答案】“上”：長上（長到）， 苔痕本來為靜態(tài)，寫成了動(dòng)態(tài)；“入”：映入，草色本來為靜態(tài)，化靜為動(dòng)；“上”“入”二字運(yùn)用擬人，富有情態(tài)，描繪出陋室自然環(huán)境的美。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。（意思接近即可） 【解析】 試題分析：本題考查古詩名句的賞析．按題目要求，從內(nèi)容與寫法的角度進(jìn)行賞析，首先要了解內(nèi)容大意，找出句子使用的寫用手法，再進(jìn)行分析．這個(gè)句子，從內(nèi)容上看，作者寫仰視所見禽鳥．鶯在歌，燕在舞， 顯示出春天的勃勃生機(jī)．黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作．“幾處”二字，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)．“誰家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想．從寫法上看，主要運(yùn)用了對(duì)偶和擬人的修辭，讀來有韻律感，并通過黃鶯與燕子的人格化的描寫，表現(xiàn)春回大地一片生機(jī)的景象。 【答案】內(nèi)容：寫出了早鶯爭樹、新燕啄泥的動(dòng)態(tài)畫面，體現(xiàn)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)。能力層級(jí)為理解 B。③是故所欲有甚于生者 \所惡有甚于死者 \非獨(dú)賢者有是心也 \人皆有之 \賢者能勿喪耳。 【答案】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，一段看得見，一段又看不見。 ② 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 10．翻譯 ①② 兩題，用 “ \” 符號(hào)將第 ③ 題在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處標(biāo)記。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。③句意為：兩岸群山連綿，完全沒有空缺的地方；闕：通假字，通“缺”，中斷。 【答案】①使?聽到；②做標(biāo)記；③通“缺”，斷缺；④茂盛、繁茂 【解析】 試題分析：①句意為：能夠在集市上議論寡人的事（做的不足的地方），并傳到寡人耳中，受下等獎(jiǎng)賞；聞：使?聽到。 二、閱讀 9．解釋下面句 中加點(diǎn)的字。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 ②畫面上 有兩頭健壯的牛兒，它們并
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