【正文】 （ 1）根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況 （ 2）班級要舉行 “ 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí) ” 為主題的班會，你想和同學(xué)們交流些什么？要求： ① 觀點(diǎn)明確，理由充分。 ③ m232。 ② ． 駐 ． 足 zh249。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。它的品性勾起了我的一段回憶。 【考點(diǎn)】 DB：課外文言文閱讀． 【分析】譯文： 煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍(lán)、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫 “ 善泥 ” 的藍(lán)色土），以黏而 不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙的最為適宜．先要澆水用于浸潤泥土，再趕幾頭牛去踐踏，踩成稠泥．然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了． 【解答】（ 1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義 ． “ 人逐數(shù)牛錯(cuò)趾 ” ，意思是：人們再趕幾頭牛去踐踏．逐： 趕，驅(qū)趕． （ 2）本題考查信息的篩選．解答此題，在通讀了解文本大意的基礎(chǔ)上，可從文中篩選出相關(guān)句子概括作答． 由文中的 “ 皆以粘而不散、粉而不沙者為上 ” ，可概括出上好泥土的特點(diǎn)為：黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙． （ 3）本題考查內(nèi)容的理解與概括．解答此題可圍繞文中的 “ 汲水滋土，人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形． ” 一句，用自己的話表述出來即可． 答案： （ 1）趕，驅(qū)趕； （ 2）黏而不散，土質(zhì)細(xì)而沒有沙． （ 3）圍繞 “ 汲水滋土， 人逐數(shù)牛錯(cuò)趾，踏成稠泥，然后填滿木匡之中，鐵線弓戛平其面，而成坯形 ” 回答即可． 示例：先用水浸潤泥土，再趕牛去踐踏，再將稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了． 6．閱讀下文，回答問題。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 爬山虎 和春天一起發(fā)芽的 除了三月就是爬山虎 爬山虎是最富個(gè)性的植物和種族 看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須 無論風(fēng)雨，無論云霧 眼睛總是盯著前方 不需云梯，不要纜索 總是橫著肩膀向上，不停半步 攀登，攀登，攀登 仿佛攀登就是它生活的全部 是要騰上九天剪取云霞 是要躥上夜空采摘珍珠 ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ ﹣摘自李瑛《春天的故事《組詩》》 作文要求： （ 1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感 （ 2）處詩歌外，其他文體不限 （ 3）不少于 500字 （ 4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀 （ 5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。 （乙）首先，我讓他知道，他的名字應(yīng)該叫 “ 星期五 ” ，因?yàn)槲以谛瞧谖寰攘怂?，我這樣叫他是為了紀(jì)念這個(gè)日子。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。同學(xué)中有的說要 “ 志存高遠(yuǎn) ” ，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之 遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。 5．閱讀下文，回答問題 磚（節(jié)選） 凡埏泥造磚，亦掘地驗(yàn)辨土色，或藍(lán)或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍(lán)者名善泥，江、浙居多。 ” 有語病，請改正過來 （ 3）給第 4句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 （ 4）仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子 ， 。（ 3）愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向 （，；） 愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。 那時(shí)的春天，原野上的野菜 種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“ 小 傘 ” 都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。 （甲）說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道： “ 灑家在林子里聽你多時(shí)！ ”?? 兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。 作文（ 1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于 “ 節(jié)日 ” 的解釋： ① 紀(jì)念日 ② 傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。（每聯(lián)不少于 5字）。 【注釋】（ 1）埏（ shān）（ 2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（ 3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公 英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。i y249。 當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國網(wǎng)民達(dá) ，其中手機(jī)網(wǎng)民 。 作文（ 1）《現(xiàn)代漢語詞典》中關(guān)于 “ 節(jié)日 ” 的解釋： ① 紀(jì)念日 ② 傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。 （甲）說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道： “ 灑家在林子里聽你多時(shí)！ ”?? 兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個(gè)公人。n （ 2）解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。記得我的作文標(biāo)題是 “ 蒲公英也有夢想 ” 。在古典 文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。于是找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮﹣﹣一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒 般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。ng）交橫（ h233。 （ 4）范仲淹在《漁家傲﹣秋思》中運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國思鄉(xiāng)之情的詩句是： 濁酒一杯家萬里 ， 燕然未勒歸無計(jì) 。我拿了一個(gè)瓦罐，盛了些羊 奶給他，讓他看著我喝，看著我怎么把面包浸在羊奶里。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。因?yàn)楣磐駚恚鲱惏屋偷挠肋h(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。 【注釋】（ 1）埏（ shān）（ 2）汲：從井里取水，泛指打水，取水（ 3）錯(cuò)：交錯(cuò)，錯(cuò)雜。（每聯(lián)不少于 5字）。 （ 5）周敦頤《愛蓮說》中 “ ， ” 是君子身處污濁環(huán)境，超然脫俗，保持高風(fēng)亮節(jié)的真實(shí)寫照。ng），蓋竹柏影也。 “ 天時(shí)人事日相催 ” ，春天來了！ 說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個(gè)月， G老師與我們同去。 歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今 G老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。 （ 4）文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？ （ 5）縱觀全文， G老師是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答？ （ 6）怎樣理解文章標(biāo)題 “ 與一株蒲公英的默契 ” 的含義？ （ 7） G 老 師認(rèn)為 “ 不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。 （ 1）根據(jù)圖表分析近兩年全國網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)受理情況 （ 2）班級要舉行 “ 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí) ” 為主題的班會，你想和同學(xué)們交流些什么？要求： ① 觀點(diǎn)明確，理由充分。 ” 有語病，請改正過來 （ 3）給第 4句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 （ 4）仿造文中劃線的句子，再續(xù)寫一個(gè)句子 愛如炎暑烈日下的樹蔭 ， 為酷熱難當(dāng)?shù)娜颂峁┣鍥? 。 【考點(diǎn)】 DA：課內(nèi)文言文閱讀． 【分析】參考譯文： （一）元豐六年十月十二日夜晚（或公元 1083 年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步．想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民．懷民也沒有睡，我們便一 同在庭院中散步．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來 是竹子和柏樹的影子．哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了． （二）我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡．為了報(bào)答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎． 我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發(fā)白，（但）這又有何妨？什么時(shí) 候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣