【正文】 度和份量。指導(dǎo)教師的科研，指指導(dǎo)教師的科學(xué)研究或教學(xué)研究等課題；學(xué)生自身的前期科研，指學(xué)生自身的課題、公開發(fā)表的論文、各類獲獎，以及其他創(chuàng)新成果等；實際問題，指網(wǎng)頁開發(fā)、社會調(diào)查、教育調(diào)研、實習(xí)、社會實踐、教學(xué)改革（含中小學(xué)新課程、大學(xué)教學(xué)）、設(shè)計、生產(chǎn)實踐，以及其它實際問題等,并盡可能附帶有關(guān)佐證材料。鼓勵學(xué)生自擬選題，鼓勵學(xué)生從實際問題、指導(dǎo)教師的科研、學(xué)生自身的前期科研等選題。二、畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的監(jiān)控(一)選題審查。同時，教育教學(xué)評估中心對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)教師配備、題目審查、開題檢查、指導(dǎo)情況、開展條件、評分、答辯、管理狀況等各項目進(jìn)行抽查監(jiān)督，提出意見及建議，并向教務(wù)處反映。教務(wù)處負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控的日常管理和協(xié)調(diào)工作，為監(jiān)控工作提供條件。一、質(zhì)量監(jiān)控方式畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量監(jiān)控體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)上，包含每個環(huán)節(jié)的把關(guān)和檢查。（論文）質(zhì)量的材料。、核對并轉(zhuǎn)交學(xué)院所指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔材料及電子稿。（論文）完成后，認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是地對學(xué)生工作態(tài)度、能力水平、完成質(zhì)量及應(yīng)用價值等提出評定意見（寫出評語、給出成績）。（論文）進(jìn)度和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），督促學(xué)生執(zhí)行實施方案，及時解決畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作過程中出現(xiàn)的問題和偏差。，必須讓學(xué)生既參與總體方案的制定，又有符合工作量要求的獨立完成部分。、能力及學(xué)生自身條件，幫助學(xué)生選好題目，指導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)、目的、要求及其他工作內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生制訂工作計劃，按要求認(rèn)真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前發(fā)到學(xué)生手中。，擬出選題題目并附選題的主要內(nèi)容、依據(jù)、目的、要求、現(xiàn)有物質(zhì)條件等提供給教研室進(jìn)行選題論證。四、指導(dǎo)教師職責(zé)指導(dǎo)教師是影響畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的重要因素，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。（論文）工作總結(jié)。（論文）成績評定工作。，可采取指導(dǎo)教師責(zé)任制。（論文）任務(wù)書，并檢查任務(wù)書填寫情況，審核后下發(fā)。（論文）基本要求，對教師提供的選題和歷年選題進(jìn)行更新、論證、編號、匯總，編制專業(yè)選題指南。、院對畢業(yè)(設(shè)計)論文管理的規(guī)定。（論文）歸檔工作。（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并向?qū)W校推薦。，并委托答辯小組組織答辯，評定成績。（論文）任務(wù)書的填寫情況，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員。（論文）選題指南。（論文）工作情況。畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組行使學(xué)院職能，主要負(fù)責(zé)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的運行并監(jiān)控各階段的質(zhì)量。，組織經(jīng)驗交流，評選校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，編輯《本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選編》。4..制定《本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評價指標(biāo)體系》，組織專家根據(jù)評價指標(biāo)體系進(jìn)行各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查。（論文）質(zhì)量監(jiān)控的日常管理和協(xié)調(diào)工作，為監(jiān)控工作提供條件。一、教務(wù)處崗位職責(zé)教務(wù)處作為校級主管部門負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作，其主要職責(zé)是：（論文）下達(dá)的指導(dǎo)性文件精神，明確整體管理目標(biāo)，制定學(xué)校管理制度。（論文）科研訓(xùn)練經(jīng)歷的總結(jié)。，用A4幅面紙輸出，總體整潔清爽；裝訂好的論文必須按期交給指導(dǎo)教師，拖延不交者按成績不合格論。（論文）進(jìn)展情況記錄，做好階段總結(jié)，并定期向指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)展情況，主動接受指導(dǎo)教師的檢查和指導(dǎo)。在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，撰寫開題報告，主要內(nèi)容包括選題的意義、當(dāng)前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法、研究內(nèi)容框架、預(yù)期目標(biāo)、研究重點難點、主要參考資料、進(jìn)度安排等。學(xué)生應(yīng)遵守以下規(guī)定：（論文）是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，學(xué)生要充分認(rèn)識此項工作的重要性，以高度的自覺性和質(zhì)量意識，按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文），爭取優(yōu)異成績。形式審查不合格者，不給予評分及答辯。（論文），其基本規(guī)范要求由校內(nèi)配備的指導(dǎo)教師指導(dǎo)和審查。二、本規(guī)范要求的執(zhí)行（論文），且裝訂成冊。 *向給予指導(dǎo)、合作、支持及協(xié)助完成研究工作的單位、組織或個人致謝，內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是，避免俗套。*如果畢業(yè)設(shè)計（論文）中使用了大量的物理量符號、標(biāo)志、縮略詞、專門計量單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明匯集表，放在末尾（參考文獻(xiàn)和附錄之后）。指標(biāo)準(zhǔn)號、專利號等編號。⑥文獻(xiàn)起止頁碼。包含出版地、出版者、出版年。以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引作參考文獻(xiàn)時不必注明其載體類型。建議采用雙字母表示電子文獻(xiàn)載體類型：磁帶（magnetic tape）—MT，磁盤（disk）—DK，光盤（CDROM）—CD，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)（online）—OL。參考文獻(xiàn)類型專著論文集報紙文章期刊文章學(xué)位論文報告標(biāo)準(zhǔn)專利文獻(xiàn)類型標(biāo)識MCNJDRSP對于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其文獻(xiàn)類型標(biāo)識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“Z”。第一版時版本可省略。主要責(zé)任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等責(zé)任說明。主要責(zé)任者指專著作者、論文集主編、學(xué)位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者。參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后，以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）作為標(biāo)識，參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，與正文中的指示序號格式一致，每一條參考文獻(xiàn)條目的最后均以“.”結(jié)束。參考文獻(xiàn)序號用數(shù)字外加方括號標(biāo)注，注釋用數(shù)字外加圓圈標(biāo)注。 參考文獻(xiàn)放在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)論后。 *（3）結(jié)論：是理論分析和實驗結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇畢業(yè)設(shè)計（論文）的歸宿，是在理論分析、實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析、推理、判斷、歸納的過程而形成的總觀點。引用他人研究成果或結(jié)果必須明確加以說明。內(nèi)容要求論點正確、推理嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)可靠，文字精練，字圖表清晰、整齊，計算單位采用國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（2）內(nèi)容：是畢業(yè)設(shè)計（論文）（設(shè)計說明書）的主體，要著重反映學(xué)生自己的工作，要突出新的見解，例如新思想、新觀點、新規(guī)律、新研究方法、新結(jié)果等。目錄獨立成頁。 目錄要按畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)構(gòu)順序和層次編目，目錄也是畢業(yè)設(shè)計（論文）組成部分的小標(biāo)題。（2）外文摘要：另起一頁，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。關(guān)鍵詞不要求和畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目有直接的聯(lián)系，也可以不是題目中出現(xiàn)的詞。除科學(xué)考察報告外，摘要中不應(yīng)有第一人稱的語句出現(xiàn)。（1）中文摘要：內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、研究方法、成果和結(jié)論。對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容原創(chuàng)性作簡要說明。（3）指導(dǎo)教師基本信息：含指導(dǎo)教師姓名及職稱。題目應(yīng)能概括整個畢業(yè)設(shè)計（論文）最重要的內(nèi)容，簡練、明確、醒目，控制在25字內(nèi)；同時要譯成外文。封面應(yīng)包含畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本信息。）（一）……（題序和標(biāo)題間不空格，用小四號黑體字）　……（題序和標(biāo)題間空1格，不加標(biāo)點，用小四號黑體字）（1）……（題序和標(biāo)題間不空格，不加標(biāo)點，用小四號宋體）1．……（題序和標(biāo)題間加圓點，用小四號宋體）（八）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)要求畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)一般由封面、聲明、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄、主要符號表、后記（致謝）、封底等部分組成，裝訂亦按此相應(yīng)順序排列。正文字號為小四號，字體為宋體，行間距為固定值20。（七）編輯格式要求畢業(yè)設(shè)計（論文）文本編輯請參照下表格式。外語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）原則上要用所學(xué)的第一外語撰寫，篇幅不得低于3000個外文單詞。（五）書寫和字?jǐn)?shù)要求（設(shè)計說明書）使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，并用A4（210mm297mm）幅面紙輸出。（四）譯文要求，準(zhǔn)確表達(dá)原意，行文流暢。（三）軟件、硬件課題要求、軟硬件資料（如設(shè)計說明書、使用說明書、測試分析報告等）和有效的程序載體，并作為畢業(yè)設(shè)計的資料，同畢業(yè)設(shè)計（論文）、過程管理手冊、譯文一起存檔。，參考文獻(xiàn)格式按照中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）（CAJCD）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范（1999）標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的可行性分析。一、基本規(guī)范要求的內(nèi)容（一）內(nèi)容基本要求，層次清楚，內(nèi)容正確，格式規(guī)范。附件1：本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范要求本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析、解決實際問題，從事科學(xué)研究工作基本訓(xùn)練的過程。畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔要求參照《本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）文檔要求》（見附件5）執(zhí)行。學(xué)院應(yīng)建立健全的畢業(yè)設(shè)計（論文）管理制度，指定專人負(fù)責(zé)保管和借閱工作。學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組不能更改指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組的原始評分