幼兒教師的多重角色-文庫吧資料
2024-08-17 16:12本頁面
【正文】 不太清楚，不如讓我們一起去查查看！”千萬不要嫌幼兒煩。在我的班上，孩子們很愛突發(fā)奇想的提些奇怪的問題或要求。 幼兒喜歡涂鴉，喜歡吵鬧，喜歡歡呼跳躍，喜歡問為什么。首先就是一口流利的普通話；再就是必須理解每個故事的主題；最后在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動的語言、形象的眼神、夸張的動作去營造出故事的氣氛。直白的念故事并不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達能力、理解能力、想象力、創(chuàng)造力及模仿能力。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。而且能在很短的時間內(nèi)掌握重點知識。其實這個魔法很簡單，就是事先將顏料涂抹在瓶蓋中，搖晃過程中溶于水。 。 blue接著用同樣的方法去變其它色，讓幼兒喊出green接著開始晃動瓶子，并且口中一直念著“red ,red…”水瓶內(nèi)的水漸漸由無色變成紅色。給了幼兒一個神秘的眼神作為暗示。以往講課我會用四色的圖片來給大家看，可那節(jié)課我把自己變成了魔術(shù)師，讓幼兒在“神奇的魔法”中掌握了這四個單詞。 blue green 在我的授課過程中，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什么？》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。我們要在極為有限的時間內(nèi)讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰(zhàn)性的。適時的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧? 讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實。弄濕了衣服，會著涼的?？扇绻蠋熌弥梢路?，帶幼兒去臥室里幫他換下濕衣服，并且邊換邊說：“怎么不和老師說呢？你想小便就告訴老師一聲啊，別害怕。特別強調(diào)的是對因膽小不敢說話而尿褲子尿床的小朋友，老師一定要拿出更多的
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