【正文】 “ 我們回來(lái)的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 文中有一處細(xì)節(jié)描寫，“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。 B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。本文為什么要用第一人稱來(lái)寫： A 、 B、 。 D、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。 B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。 “我心里默念道：‘這就是我的叔叔?’”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來(lái)” 作者在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。那就是哲爾賽島了。 后來(lái)大家都不再說(shuō)話。” 我說(shuō)：“我給了他 10 個(gè)銅子的小費(fèi)?！? 我給了他 10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手，我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一 個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！” ?? 我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎 50生丁。 ?? 船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)?！? ?? 母親站起來(lái)去找她的兩個(gè)女兒。母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。 A、 B、 這段文字的段意是 。這里的每一陣風(fēng)，每一朵云，每一寸土， A ，每一類昆蟲(chóng)， B ，每一只走獸，再加上日月星辰，那就是整個(gè)宇宙。 閱讀下面一段文字，按照要求完成題目。 展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來(lái)大家沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)話?！? C、“這無(wú)可疑了。 對(duì)句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、“既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”這是反問(wèn)句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說(shuō)八道。 C、表明于勒已經(jīng)是個(gè)“有錢人”并且是個(gè)善良的人。 文中反復(fù)寫于勒來(lái)信的作用是（ ） A、引出故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 C、說(shuō)明急切盼望發(fā)了財(cái)?shù)挠诶栈丶业脑颉? 本文開(kāi)始描寫“我”家生活拮據(jù)的作用是（ ） A、表明資本主義社會(huì)人民生活得很苦 。 C、于勒是小說(shuō)的主人公。 選出文章以“我的叔叔于勒”為題理解有誤的一項(xiàng)（ ） A、這個(gè)標(biāo)題像一面鏡子，照出了菲利普夫婦的丑惡靈魂。（ ） 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。（） 這封信成了我們家里的福音書(shū)。 二、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法 。 本文以 為主線，以 為副線來(lái)安排情節(jié)，表現(xiàn)了資本主義社會(huì)人與人之間 關(guān)系。 恭 維：為了討好而贊揚(yáng)、奉承。形容發(fā)展得很快。 鄭重其事：形容態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 襤 褸：（衣服）破爛。 課前預(yù)習(xí)： 一、字 別 墅 煞 白 棧 橋 襤褸 恭 維 糟 蹋 拮 據(jù) 闊 綽 賠 償 撬 ２、區(qū)別形似字 ┍褸 ＿＿＿（ ） ┍端 ＿＿＿（ ） ┕縷 ＿＿＿（ ） ┕瑞 ＿＿＿（ ） ┍襤 ＿＿＿（ ） ┍蠣 ＿＿＿（ ） ┕濫 ＿＿＿（ ） ┕礪 ＿＿＿（ ） 二、詞： １、解釋下列詞語(yǔ) 拮 據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。 莫泊桑以《羊脂球》登上法國(guó)文壇，從這開(kāi)始的 10 年創(chuàng)作生涯中，有短篇小說(shuō)約 300篇、長(zhǎng)篇小說(shuō)６部、游記３部和其他一些作品。他寫過(guò)幾部有名的長(zhǎng)篇小說(shuō)，但成就大的還是短篇小說(shuō)，特別善于寫揭露 資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小說(shuō)。 (4 分 ) 50 我的叔叔于勒 知識(shí)要點(diǎn)： 關(guān)于作者： 莫泊桑： 19 世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語(yǔ)寫在下面。 (2 分 ) 答 : 12. 有人說(shuō) ， 母愛(ài)如水 , 父愛(ài)如山 。 （ ) 處 : 11. 父親為我所 做 的一切不僅感動(dòng)了我 , 也 感動(dòng)了我 同 寢室的姐妹。 (4 分 ) 答 : 第一次感動(dòng)是 : 第二次感動(dòng)是 : 10. 文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。 ① 段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我 ”“ 不懂得什么叫愛(ài) ”, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 ) 答 ： 9. “ 我 ” 對(duì)父親看法的改變?cè)从?“ 我 ” 的兩次感動(dòng)?！? 大家異口同聲地說(shuō)。” ⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水。我撲過(guò)去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請(qǐng)您愛(ài)惜自己。 突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她 說(shuō) , 我父親為了省 15 元的住宿費(fèi) , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。所以 , 也只好隨他去了 。 我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 ! ⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說(shuō)什么也要自己去。 火車上父親遞給我的桃子 又紅又大 , 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過(guò)于奢侈。 ” 我無(wú)言 , 我只是在心里對(duì)父親說(shuō) : 我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。父親說(shuō) : “不要緊 , 先到處借借。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。中午 , 我們爺倆把餅泡在開(kāi)水里 , 就著父親帶來(lái)的咸菜 , 吃得有滋有味。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。等到報(bào)到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。 ” 這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。” B. 接著他自個(gè)笑了 :“ 沒(méi)想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了?！? 說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說(shuō) :“ 住?？刹槐仍诩依? , 動(dòng)一動(dòng)就得花錢 , 飯可以 吃差點(diǎn) , 但一定得吃飽。等翻過(guò)兩座山 , 驕陽(yáng)更加熾烈 , 找到一塊小樹(shù)陰勸父親休息一會(huì)兒。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動(dòng)了。” 就為這一句話 , 我第一次被感動(dòng)了 。 ③可是 , 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛(ài) ”。 4. 文中對(duì)校園景象的描寫非常細(xì)致，這樣寫的好處是 。 兩個(gè)多月后，我又收到墨痕老師的一封信，信中的話猶如利刃穿透了我的靈魂，讓我脊背一陣陣發(fā)涼： 你讀到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)不在人世了，我早已病入膏肓??你們都是成年人了，我不能強(qiáng)迫一個(gè)成年人去關(guān)心他童年的搖籃??我只是為自己感到羞愧，我培養(yǎng)出了三個(gè)有出息的學(xué)生，卻沒(méi)有培養(yǎng)出一個(gè)好人啊?? 1. 給下列加點(diǎn)的字注音。 臨別時(shí)，鍋肚掏出了兩千塊錢，墨痕老師堅(jiān)決不 收。 墨痕老師招待我們的是大餅子小蔥拌豆腐。麻稈和鍋肚也沒(méi)說(shuō)什么，都沉默著。 滿頭白發(fā)而又非常瘦弱的墨痕老師，見(jiàn)到我們說(shuō)的第一句話是：去學(xué)?？催^(guò)了嗎 ? 得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地說(shuō)了第二句話：校舍成了危房，學(xué)生已經(jīng)停課兩個(gè)多月了。同樣道理也驅(qū)使我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的大門。事實(shí)上， 我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在收集創(chuàng)作素材。麻稈和鍋肚不知我要搞什么名堂，先是坐著不動(dòng)，過(guò)一會(huì)兒，也走了出來(lái)，各自面朝野地撒了一泡小尿。 眼前是我們當(dāng)年就讀的溝坎小學(xué)。 我沉默不語(yǔ)。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)老家村落的時(shí)候，麻稈突然抖著手緊緊握住鍋肚的胳膊，顫著聲兒說(shuō)：鍋、鍋、鍋肚局長(zhǎng)，咱們，咱們非要給老師送、送、送一千塊壽禮嗎 ? 鍋肚凝眼瞅了麻稈 一陣子，又歪頭掃了我一眼，打著哈欠說(shuō)：得啦，我看這么辦吧，我再多拿一千，兩千塊，算咱們?nèi)齻€(gè)共同給老師的禮錢，這樣行了吧 ? 麻稈樂(lè)得差一點(diǎn)拍了巴掌，連連點(diǎn)頭：行啊行啊。也許是由于這個(gè)緣故，鍋肚在我們趕往老家的一路上，總是牛氣哄哄地大談特談他這幾年工作如何出色，縣里的大頭頭們對(duì)他又如何賞識(shí)之類的話題。鍋肚在電話里像是自言自語(yǔ)又像是問(wèn)我，老師為啥只給你寫信呢 ?緊接著又莫名其妙地干笑了幾聲，提高了嗓門說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)回去，給老師獻(xiàn)一千塊壽禮 ! 我又給麻稈拔了電話，并向他轉(zhuǎn)述了鍋肚對(duì)我說(shuō) 過(guò)的話。如今我是一個(gè)暫時(shí)不太出名而將來(lái)必定大名鼎鼎的作家，麻稈成了一個(gè)整天忙著向?qū)W生收取各種材料費(fèi)或輔導(dǎo)費(fèi)的高中教師，鍋肚運(yùn)氣最好，當(dāng)上了一個(gè)以吃喝玩樂(lè)為己任的局長(zhǎng)。當(dāng)年我們?nèi)?個(gè)是墨痕老師最器重的學(xué)生，也是到目前為止從那個(gè)小山村里走出來(lái)的最光宗耀祖的三個(gè)人尖尖。 墨痕是我小學(xué)時(shí)代的啟蒙老師，我沒(méi)有理由不回去看望他老人家，何況又恰逢他的七十大壽呢。 _____ ___ 2．據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無(wú)益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，給捕鳥(niǎo)者們寫一封倡議書(shū)，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背??” 我于是又很盼望下雪。須大雪下了才好。 _____ ___ 8．請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見(jiàn)面的情形，寫一段 50字左右的片斷描寫。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了??”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠 B．“又不太平??什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難 C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言 D．“不去賣，又